Przedszkole nr 2 Pionki - pnr2.pionki.pl

Standardy Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach

Pionki, dnia 17.02.2025 r.

SPIS TREŚCI

Wstęp  
Rozdział I  
Obszary Standardów Ochrony Małoletnich

Rozdział II 

Słowniczek terminów

Rozdział III 
Czynniki ryzyka i symptomy krzywdzenia dzieci – zasady rozpoznawania i reagowania

Rozdział IV
Zasady reagowania na przypadki podejrzenia, że małoletni doświadcza krzywdzenia

Rozdział V  
Zasady ochrony wizerunku dziecka i danych osobowych małoletnich

Rozdział VI  
Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów elektronicznych w Przedszkolu

Rozdział VII 
Monitoring stosowania Standarów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem w Przedszkolu

Rozdział VIII 
Sposób dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego

Rozdział IX 
Edukacja dzieci z niepełnosprawnością oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
o ochronie własnych granic

Rozdział X 

Przepisy końcowe

 Wstęp

Dobro i bezpieczeństwo dzieci uczęszczających do Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach stanowią nadrzędny cel wszystkich działań podejmowanych przez personel placówki. Każdy pracownik zobowiązany jest do traktowania małoletnich z szacunkiem, uwzględniając ich potrzeby oraz prawa. Realizując swoje obowiązki, działa zgodnie z przepisami prawa, regulaminami wewnętrznymi przedszkola i w granicach swoich kompetencji.

Wszelkie formy przemocy wobec małoletnich są absolutnie niedopuszczalne. Niniejsze standardy ochrony dzieci przed krzywdzeniem definiują procedury interwencji, zasady profilaktyki i edukacji, a także sposoby zapobiegania sytuacjom mogącym narazić dzieci na szkodę. W przypadku wystąpienia sytuacji krzywdzenia, dokument ten określa zasady udzielenia skutecznej pomocy dziecku oraz ograniczenia negatywnych skutków takiego zdarzenia.

Standardy wskazują także na odpowiedzialność pracowników przedszkola
za zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, zarówno w codziennej pracy jak i w działaniach profilaktycznych. Pełna treść Standardów ochrony małoletnich jest dostępna na stronie internetowej Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach, a ich założenia są aktywnie promowane wśród personelu, rodziców i dzieci. Poszczególne grupy małoletnich są zaznajamiane z zasadami ochrony w ramach działań edukacyjnych i informacyjnych, które dostosowano do ich wieku i możliwości rozumienia.

Rozdział I

§ 1

Objaśnienia terminów

 

1. Dyrekcja – dyrektor Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach.
2. Przedszkole/Placówka – Przedszkole Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach.
3. Pracownik przedszkola – wszyscy pracownicy Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek”
   w Pionkach, w tym nauczyciele, specjaliści, pracownicy administracyjni i obsługi, osoby zatrudnione na podstawie umowy o pracę, umowy cywilnoprawnej (odpłatnej bądź nieodpłatnej), a także wolontariusze realizujący zadania na rzecz przedszkola, związane
   z opieką, wychowaniem i edukacją dzieci w wieku przedszkolnym.
4. Pracownik pomocniczy – pracownicy obsługi (tj. woźna oddziałowa, pomoc nauczyciela) zatrudnieni w Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach.
5. Dziecko – każde dziecko uczęszczające do Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach oraz każde dziecko przebywające na terenie przedszkola w ramach organizowanych przez placówkę wydarzeń i zajęć.
6. Instytucja – każda instytucja świadcząca usługi dzieciom lub działająca na rzecz dzieci.
7. Opiekun dziecka – przedstawiciel ustawowy dziecka: rodzic, opiekun prawny, rodzic zastępczy, opiekun tymczasowy (np. osoba wyznaczona do reprezentowania dziecka obywatela Ukrainy, które przebywa na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej bez opieki osób dorosłych).
8. Zgoda opiekuna dziecka – zgoda udzielona przez co najmniej jednego rodzica dziecka lub opiekuna prawnego, z zastrzeżeniem konieczności poinformowania drugiego rodzica, jeśli nie osiągnięto porozumienia. W przypadku braku zgodności decyzję podejmuje sąd rodzinny.
9. Zgoda dziecka – uwzględnienie opinii i potrzeb dziecka, jeśli są one zgodne z prawem, możliwe do zrealizowania i bezpieczne, nawet jeśli przepisy prawa bezpośrednio tego nie wymagają.
10. Krzywdzenie dziecka – każde zamierzone lub niezamierzone działanie oraz zaniechanie działań ze strony rodzica/opiekuna. Krzywdzenie dzieci to też bezczynność społeczeństwa lub instytucji, a także rezultat takiej bezczynności, który ogranicza równe prawa dzieci
    i zakłóca ich optymalny rozwój.

W przedszkolu wyróżnia się:

1)     Przemoc domowa – jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie, wykorzystujące przewagę fizyczną, psychiczną lub ekonomiczną, naruszające prawa lub dobra osobiste osoby doznającej przemocy domowej,
w szczególności:

a)     narażające tę osobę na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia lub mienia,

b)     naruszające jej godność, nietykalność cielesną lub wolność, w tym seksualną,

c)     powodujące szkody na jej zdrowiu fizycznym lub psychicznym, wywołujące
u tej osoby cierpienie lub krzywdę,

d)     ograniczające lub pozbawiające tę osobę dostępu do środków finansowych
lub możliwości podjęcia pracy lub uzyskania samodzielności finansowej,

e)     istotnie naruszające prywatność tej osoby lub wzbudzające u niej poczucie zagrożenia, poniżenia lub udręczenia, w tym podejmowane za pomocą środków komunikacji elektronicznej.

2)     Przemoc fizyczna – działania prowadzące do faktycznej krzywdy fizycznej dziecka lub jej zagrożenia.

3)     Przemoc psychiczna – szkodliwe, przewlekłe interakcje, w tym niedostępność emocjonalna, wrogość czy niewłaściwe relacje.

4)     Przemoc seksualna – angażowanie dziecka w aktywność seksualną, w tym molestowanie, grooming i ekspozycja na nieodpowiednie treści.

5)     Zaniedbanie – niezaspokojenie fizycznych i psychicznych potrzeb dziecka, prowadzące do zaburzeń w jego rozwoju.

6)     Przemoc rówieśnicza – działania intencjonalne, powtarzalne, wynikające z przewagi sił, w tym przemoc werbalna, relacyjna, fizyczna, materialna oraz cyberprzemoc.

1. Koordynator ochrony małoletnich przed krzywdzeniem – nauczyciel/wychowawca oddziału przedszkolnego wyznaczony przez dyrektora Przedszkola, jako osoba odpowiedzialna za kierowanie zespołem do spraw opracowania, wdrożenia, monitorowania i weryfikowania standardów (w tym procedur) ochrony małoletnich przed krzywdzeniem.
2. Koordynator Bezpieczeństwa w Internecie – osobą odpowiedzialną za bezpieczeństwo korzystania z Internetu w Placówce jest dyrektor Przedszkola.
3. Zespół interwencyjny – to zespół powoływany przez dyrektora Przedszkola
   w skomplikowanych przypadkach (np. przypadku zaistnienia krzywdzenia dzieci), którego celem jest wypracowanie rozwiązania mającego na celu szeroko rozumianą pomoc małoletniemu. Zespół interwencyjny każdorazowo, według potrzeb, powoływany jest przez dyrektora osobnym zarządzeniem.
4.  Dane osobowe dziecka – wszelkie informacje pozwalające na identyfikację dziecka, takie jak imię, nazwisko i wizerunek, które przedszkole chroni zgodnie z przepisami prawa.

 Rozdział II

• § 2

Obowiązki osób odpowiedzialnych za poszczególne zadania

związane z ochroną dzieci

1. Dyrektor Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach w trosce o zapewnienie bezpieczeństwa i ochrony dzieci przed wszelkimi formami krzywdzenia, wyznaczył specjalny zespół odpowiedzialny za opracowanie, wdrożenie, monitorowanie
   oraz weryfikowanie standardów ochrony małoletnich.
2. W skład zespołu do spraw opracowania, wdrożenia, monitorowania i weryfikowania Standardów Ochrony Małoletnich w Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach powołano:

 

 

1. Zadania zespołu odpowiedzialnego za standardy ochrony małoletnich w Przedszkolu:

1)     Opracowanie procedur ochrony dzieci, uwzględniając różnorodne formy krzywdzenia.

2)     Wdrożenie i monitorowanie efektywności tych procedur, a także ich weryfikację w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb dzieci i przedszkola.

3)     Ustalanie zasad i planu wsparcia dla dzieci po ujawnieniu krzywdzenia, w tym zapewnienie pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

4)     Współpracę z odpowiednimi służbami i instytucjami w przypadku ujawnienia poważnych incydentów, takich jak wykorzystywanie seksualne czy znęcanie się fizyczne i psychiczne.

1. Do obowiązków koordynatora odpowiedzialnego za standardy ochrony małoletnich
   w Przedszkolu należy:

1)     Zapewnienie dostępu do standardów ochrony małoletnich poprzez:

a)     umieszczenie ich w widocznym miejscu w budynku Przedszkola, dostępnym zarówno dla pracowników, jak i rodziców (np. tablica informacyjna w holu placówki),

b)     publikację standardów na stronie internetowej Przedszkola, umożliwiającą łatwy dostęp do ich treści w formie elektronicznej.

2)     Przygotowanie wszystkich pracowników przedszkola do stosowania standardów ochrony małoletnich, co obejmuje:

a)     obowiązkowe szkolenia dla nowo zatrudnionych pracowników przed rozpoczęciem pracy,

b)     szkolenia przypominające dla obecnego personelu po każdej aktualizacji standardów,

c)     omówienie najważniejszych procedur ochrony dzieci na zebraniach kadry pedagogicznej.

3)     Delegowanie zadań i odpowiedzialności związanych z wdrażaniem standardów ochrony dzieci w Przedszkolu, w tym:

a)     przypisywanie konkretnych ról i działań członkom zespołu interwencyjnego,

b)     monitorowanie wykonania zadań przez osoby odpowiedzialne,

c)     zapewnienie, że każdy pracownik zna swoje obowiązki w zakresie ochrony dzieci przed krzywdzeniem.

5)     Prowadzenie ewidencji pracowników, którzy zostali zapoznani z obowiązującymi standardami ochrony dzieci. Ewidencja ta powinna zawierać:

a)     daty szkoleń oraz nazwiska uczestników,

b)     informacje o zapoznaniu się przez pracowników z nowymi wersjami standardów
po ich aktualizacji,

c)     potwierdzenia podpisane przez pracowników, że zapoznali się z dokumentacją dotyczącą ochrony dzieci.

6)     Regularne przeglądy i aktualizacje standardów ochrony dzieci w Przedszkolu, realizowane w ścisłej współpracy z dyrektorem przedszkola oraz innymi członkami zespołu interwencyjnego, z uwzględnieniem:

a)     zmian w przepisach prawa dotyczących ochrony dzieci,

b)     analizy sytuacji i ewentualnych trudności zgłaszanych przez pracowników,

c)     uwag i sugestii rodziców dotyczących bezpieczeństwa dzieci w Przedszkolu.

7)     Monitorowanie i identyfikowanie potencjalnych problemów w stosowaniu standardów ochrony dzieci, w tym:

a)     bieżące reagowanie na trudności zgłaszane przez nauczycieli lub pracowników pomocniczych,

b)     podejmowanie działań naprawczych w sytuacjach, gdy standardy nie są w pełni przestrzegane,

c)     prowadzenie cyklicznych analiz, mających na celu ocenę skuteczności wdrożonych procedur ochrony dzieci.

1. Dzięki tym działaniom koordynator dba o to, aby wszystkie dzieci uczęszczające
   do Przedszkola były chronione przed wszelkimi formami krzywdzenia,
   a standardy ochrony były zgodne z najwyższymi wymaganiami oraz praktykami w tej dziedzinie.
2. Koordynatorem Bezpieczeństwa w Internecie w Przedszkolu jest dyrektor, który pełni kluczową rolę w zapewnieniu, że dzieci korzystają z Internetu w sposób bezpieczny, a placówka przestrzega zasad ochrony przed zagrożeniami wynikającymi z używania sieci.
3. Dyrektor odpowiada za stworzenie, wdrożenie oraz monitorowanie procedur i zasad dotyczących bezpieczeństwa w Internecie, zarówno na poziomie Przedszkola,
   jak i w odniesieniu do urządzeń, z których korzystają dzieci i pracownicy.
4. Zespół interwencyjny w Przedszkolu jest powoływany przez dyrektora w sytuacjach wymagających podjęcia szczególnych działań na rzecz ochrony dziecka
   przed krzywdzeniem. Do jego głównych zadań należą:

1)     Opracowanie planu pomocy małoletniemu:

a)     diagnozowanie sytuacji dziecka i zidentyfikowanie jego potrzeb,

b)     wypracowanie kompleksowego planu wsparcia dla małoletniego, obejmującego działania opiekuńcze, wychowawcze i terapeutyczne,

c)     ustalenie zasad współpracy z rodziną dziecka, uwzględniając konieczność jej wsparcia w procesie pomocy.

2)     Współpraca z instytucjami zewnętrznymi:

a)     na bieżąco współpracowanie z odpowiednimi instytucjami, takimi jak:

ü  Policja, w przypadku podejrzenia popełnienia przestępstwa,

ü  Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej (MOPS), w celu wsparcia rodziny
i dziecka,

ü  Poradnie psychologiczno-pedagogiczne, w zakresie pomocy specjalistycznej,

ü  Sądy rodzinne, jeśli wymaga tego sytuacja prawna dziecka,

b)     przekazywanie niezbędnych informacji i dokumentacji potrzebnej
do podejmowania działań przez te instytucje.

3)     Monitorowanie sytuacji dziecka:

a)     Regularne ocenianie efektów wdrożonego planu pomocy małoletniemu.

b)     Wprowadzanie niezbędnych modyfikacji w działaniach w odpowiedzi
na zmieniające się potrzeby dziecka.

4)     Wspieranie personelu Przedszkola:

a)     Udzielanie wskazówek nauczycielom i innym pracownikom w zakresie postępowania z dzieckiem, które doświadczyło krzywdzenia.

b)     Organizowanie szkoleń i konsultacji dotyczących ochrony dzieci oraz metod pracy z dziećmi w trudnych sytuacjach.

5)     Powiadamianie odpowiednich instytucji:

a)     Wszelkie zawiadomienia i zgłoszenia do organów zewnętrznych (np. Policji, MOPS, sądów) są dokonywane wyłącznie przez dyrektora Przedszkola, który pełni rolę reprezentanta placówki w takich sprawach.

1. Skład zespołu Interwencyjnego w Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach:

Imię i nazwisko	Funkcja	Zadania w ramach zespołu
Koordynator do spraw ochrony małoletnich	Koordynator do spraw ochrony małoletnich	Organizacja i kierowanie pracami zespołu.
Wychowawca oddziału, do którego uczęszcza krzywdzone dziecko	Wychowawca oddziału	Wsparcie w kierowaniu pracami zespołu.
Dyrektor Przedszkola/wicedyrektor	Dyrektor Przedszkola/ wicedyrektor	Dokonywanie zgłoszeń do instytucji.
Psycholog	Psycholog	Diagnozowanie sytuacji emocjonalnej i psychologicznej dziecka.
Pedagog specjalny	Pedagog specjalny	Opracowanie indywidualnych strategii wsparcia dziecka.
Woźna oddziałowa /pomoc nauczyciela (opcjonalnie)	Pracownik pomocniczy	Wsparcie organizacyjne w realizacji planu pomocy.

1.  W skład zespołu mogą być włączani dodatkowi specjaliści (np. logopeda, terapeuta), jeżeli sytuacja tego wymaga. Każdorazowy skład zespołu interwencyjnego jest określany indywidualnie przez dyrektora przedszkola na podstawie zarządzenia. Taki zespół zapewnia kompleksowe podejście do ochrony dziecka oraz skuteczne działania na rzecz jego bezpieczeństwa i dobrostanu.
2. Każdy powołany zespół w przedszkolu pracuje w oparciu o obowiązujące przepisy prawa, standardy i najlepsze praktyki w zakresie ochrony małoletnich.
3. Wszystkie osoby w zespole do spraw ochrony dzieci współpracują ze sobą, by zapewnić kompleksową ochronę małoletnich zarówno w zakresie krzywdzenia, jak i zagrożeń związanych z korzystaniem z sieci.

ROZDZIAŁ III 

ROZPOZNAWANIE I REAGOWANIE NA CZYNNIKI RYZYKA KRZYWDZENIA DZIECI

• § 3

 Zasady rekrutacji pracowników w Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach

1. Dyrektor Przedszkola poznaje dane kandydata/kandydatki, które pozwolą mu jak najlepiej poznać jego/jej kwalifikacje, w tym stosunek do wartości podzielanych przez placówkę, takich jak ochrona praw dzieci i szacunek do ich godności. Placówka musi zadbać, aby osoby przez nią zatrudnione (w tym osoby pracujące na podstawie umowy zlecenie, stażyści, praktykanci oraz wolontariusze) posiadały odpowiednie kwalifikacje do pracy
   z dziećmi oraz nie stanowiły dla nich zagrożenia. Aby sprawdzić powyższe, w tym stosunek osoby zatrudnianej do dzieci i podzielania wartości związanych z szacunkiem wobec nich oraz przestrzegania ich praw, placówka będzie żądać danych (w tym dokumentów) dotyczących:

a)     wykształcenia,

b)     kwalifikacji zawodowych,

c)     przebiegu dotychczasowego zatrudnienia kandydata/kandydatki.

1. W każdym przypadku placówka musi posiadać dane pozwalające zidentyfikować osobę przez nią zatrudnioną, niezależnie od podstawy zatrudnienia, w związku z tym konieczne będzie pozyskanie:

a)     imienia (imion) i nazwiska,

b)     daty urodzenia,

c)     danych kontaktowych osoby zatrudnianej.

1. Dyrektor może poprosić kandydata/kandydatkę o referencje z poprzednich miejsc zatrudnienia lub o podanie kontaktu do osoby, która takie referencje może wystawić. Podstawą dostarczenia referencji lub kontaktu do byłych pracodawców jest zgoda kandydata/kandydatki. Niepodanie takich danych w świetle obowiązujących przepisów nie rodzi dla tej osoby negatywnych konsekwencji w postaci np. odmowy zatrudnienia wyłącznie w oparciu o tę podstawę. Przedszkole nie może bowiem samodzielnie prowadzić tzw. screeningu osób ubiegających się o pracę, gdyż ograniczają ją w tym zakresie przepisy ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2026/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) oraz Kodeksu pracy-Art.221 oraz art.21a Ustawy z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy.
2. Dyrektor Przedszkola przed zatrudnieniem kandydata/kandydatki uzyskuje jego/jej dane osobowe, w tym dane potrzebne do sprawdzenia danych w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym – rejestr z dostępem ograniczonym oraz Rejestr osób
   w stosunku, do których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie w Rejestrze. Rejestr dostępny jest na stronie: rps.ms.gov.pl.
3. Aby sprawdzić osobę w powyższym Rejestrze dyrektor Przedszkola potrzebuje następujących danych kandydata/kandydatki:

a)     imię i nazwisko,

b)     data urodzenia,

c)     PESEL,

d)     nazwisko rodowe,

e)     imię ojca,

f)      imię matki.

1. Wydruk z Rejestru przechowuje się w aktach osobowych pracownika lub analogicznej dokumentacji dotyczącej wolontariusza lub osoby zatrudnionej w oparciu o umowę cywilnoprawną.
2. Dyrektor Przedszkola przed zatrudnieniem kandydata/kandydatki uzyskuje
   od kandydata/kandydatki informację z Krajowego Rejestru Karnego o niekaralności
   w zakresie przestępstw określonych w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu karnego oraz w ustawie o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2023 r. poz.172 oraz z 2022 r. poz.2600), lub za odpowiadające tym przestępstwom czyny zabronione określone w przepisach prawa obcego.
3. Jeżeli osoba posiada obywatelstwo inne niż polskie, wówczas powinna przedłożyć również informację z rejestru karnego państwa obywatelstwa uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariystycznej związanej z kontaktami z dziećmi, bądź informację z rejestru karnego. Jeżeli prawo tego państwa nie przewiduje wydawania informacji dla ww. celów kandydat/kandydatka składa pod rygorem odpowiedzialności karnej oświadczenie stanowiące Załącznik nr 1 do niniejszych Standardów.
4. Od kandydata/kandydatki – osoby posiadającej obywatelstwo inne niż polskie – dyrektor Przedszkola pobiera również oświadczenie o państwie lub państwach zamieszkiwania
   w ciągu ostatnich 20 lat, innych niż Rzeczypospolita Polska i państwo obywatelstwa, złożone pod rygorem odpowiedzialności karnej. Oświadczenie to stanowi Załącznik nr 2 do niniejszych Standardów.
5. Jeżeli prawo państwa, z którego ma być przedłożona informacja o niekaralności, nie przewiduje wydawania takiej informacji lub nie prowadzi rejestru karnego, wówczas kandydat/kandydatka zobowiązani są złożyć pod rygorem odpowiedzialności karnej oświadczenie o tym fakcie wraz z oświadczeniem, że nie byli prawomocnie skazani w tym państwie za czyny zabronione odpowiadające przestępstwom określonym w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu karnego oraz w ustawie z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii, oraz nie wydano wobec nich innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuścili się takich czynów zabronionych, oraz
   że nie ma obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności związanych
   z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich lub z opieką nad nimi.
6. Pod oświadczeniami składanymi pod rygorem odpowiedzialności karnej składa się oświadczenie o następującej treści: Jestem świadomy/-a odpowiedzialności karnej
   za złożenie fałszywego oświadczenia. Oświadczenie to zastępuje pouczenie organu
    o odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.
7. Dyrektor Przedszkola jest zobowiązany do domagania się od osoby zatrudnianej
   na stanowisku nauczyciela zaświadczenia z Krajowego Rejestru Karnego. Zaświadczenia
   z KRK można domagać się wyłącznie w przypadkach, gdy przepisy prawa wprost wskazują, że pracowników w zawodach lub na danych stanowiskach obowiązuje wymóg niekaralności. Wymóg niekaralności obowiązuje m.in. pracowników samorządowych (Ustawa z dnia 21 listopada 2008 r. o pracownikach samorządowych
   t.j. Dz.U. z 2022 r. poz. 530) oraz nauczycieli, w tym nauczycieli zatrudnionych
   w placówkach publicznych oraz niepublicznych (Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela – tj. Dz.U. z 2021 r. poz.1762 z póź. zm.).
8. W przypadku niemożliwości przedstawienia zaświadczenia z Krajowego Rejestru Karnego dyrektor Przedszkola uzyskuje od kandydata/kandydatki oświadczenie o niekaralności oraz o toczących się postępowaniach przygotowawczych, sądowych i dyscyplinarnych. Oświadczenie to stanowi Załącznik nr 3 do niniejszych Standardów.
9. Przed przystąpieniem do wykonywania swoich obowiązków każdy pracownik Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach zapoznaje się ze standardami ochrony małoletnich  obowiązującymi w placówce.
10. Po zapoznaniu się z dokumentem: Standardy Ochrony Małoletnich w Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach, każdy pracownik podpisuje oświadczenie o zapoznaniu się z nimi. Oświadczenie to stanowi Załącznik nr 4 do niniejszych Standardów.
11.  Wszystkie oświadczenia zostają włączone do akt osobowych pracowników, a w przypadku ich braku – dołączone do umowy cywilnoprawnej.
12. Brak zgody na podpisanie któregokolwiek z powyższych dokumentów uniemożliwia nawiązanie z tą osobą jakiegokolwiek stosunku prawnego (zawarcie umowy
    o pracę/współpracy).

• § 4

Zasady bezpiecznych relacji personel – dziecko

oraz dziecko – dziecko w Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach 

Zasady bezpiecznych relacji personelu z dziećmi w Przedszkolu obowiązują wszystkich pracowników, stażystów i wolontariuszy. Znajomość i zaakceptowanie zasad pracownicy potwierdzają podpisaniem oświadczenia.

1. Relacje personelu Przedszkola z dziećmi.

Wszyscy pracownicy Przedszkola zobowiązani są do utrzymywania profesjonalnych relacji z dziećmi, zawsze analizując, czy ich reakcje, komunikaty lub działania są odpowiednie do sytuacji, bezpieczne, uzasadnione i sprawiedliwe w odniesieniu
do innych dzieci.

1. Komunikacja z dziećmi.

1)     W komunikacji z dziećmi pracownik Przedszkola zobowiązany jest:

a)     zachować cierpliwość i szacunek,

b)     zwracać się do dziecka po imieniu,

c)     być ostrożnym i dbać o to, by rozmowy były prowadzone w spokojnym tonie,
z utrzymaniem kontaktu wzrokowego, przy czym warto rozmawiać z dzieckiem
na jego poziomie; każde dziecko powinno być traktowane indywidualnie,
 z uwzględnieniem jego potrzeb, trudności oraz mocnych stron, wspierając je
w rozwoju,

d)     słuchać uważnie dziecka i udzielenia mu odpowiedzi adekwatnych do jego wieku
i danej sytuacji,

e)     informować małoletniego o podejmowanych decyzjach jego dotyczących, biorąc pod uwagę jego oczekiwania,

f)      szanować prawo małoletniego do prywatności; jeśli konieczne jest odstąpienie
od zasady poufności, aby chronić dziecko, należy wyjaśnić mu to najszybciej jak
 to możliwe,

g)     jeśli pojawi się konieczność porozmawiania z dzieckiem na osobności, należy zostawić uchylone drzwi do pomieszczenia i zadbać, aby być w zasięgu wzroku innych; można też poprosić drugiego pracownika o obecność podczas takiej rozmowy,

h)     zapewniać dzieciom, że jeśli czują się niekomfortowo w jakiejś sytuacji, wobec konkretnego zachowania czy słów, mogą o tym powiedzieć nauczycielowi/pracownikowi Przedszkola lub wskazanej osobie (w zależności
od procedur interwencji, jakie przyjęto w Przedszkolu) i mogą oczekiwać odpowiedniej reakcji i/lub pomocy.

2)     Pracownikowi zabrania się:

a)     zawstydzania, upokarzania, lekceważenia i obrażania małoletniego oraz podnoszenia głosu na dziecko w sytuacji innej niż wynikająca z bezpieczeństwa dziecka lub innych dzieci,

b)     ujawniania informacji wrażliwych dotyczących dziecka wobec osób nieuprawnionych, w tym wobec innych dzieci; obejmuje to wizerunek dziecka, informacje o jego/jej sytuacji rodzinnej, ekonomicznej, medycznej, opiekuńczej
i prawnej,

c)     zachowywania się w obecności dzieci w sposób niestosowny; obejmuje to używanie wulgarnych słów, gestów i żartów, czynienie obraźliwych uwag, nawiązywanie
w wypowiedziach do aktywności bądź atrakcyjności seksualnej
oraz wykorzystywanie wobec dziecka relacji władzy lub przewagi fizycznej (zastraszanie, przymuszanie, groźby).

1. Działania realizowane z dziećmi.

1)     Pracownik zobowiązany jest:

a)     doceniać i szanować wkład nieletniego w podejmowane działania,

b)     aktywnie go angażować i traktować równo bez względu na jego płeć, orientację seksualną, sprawność/niepełnosprawność, status społeczny, etniczny, kulturowy, religijny i światopogląd,

c)     zachować dystans i przestrzegać granic, dbając o zdrowie emocjonalne oraz psychiczne dzieci,

d)     unikać faworyzowania dzieci.

2)     Pracownikowi zabrania się:

a)     nawiązywania z dzieckiem jakichkolwiek relacji romantycznych lub seksualnych.

Pracownicy Przedszkola zobowiązani są do utrzymywania wyłącznie profesjonalnych, opartych na szacunku relacji z dziećmi. Każda forma relacji, która wykracza poza relację opiekuna i podopiecznego, w tym relacje romantyczne, uczuciowe czy seksualne, jest absolutnie zabroniona i nieakceptowalna; pracownicy mają obowiązek,

b)     składania mu propozycji o nieodpowiednim charakterze. Pracownicy Przedszkola
nie mogą składać żadnych propozycji, które mogłyby być uznane za niestosowne,
w tym komentarzy o charakterze seksualnym, żartów czy sugestii, które mogą naruszać godność dziecka. Zabrania się także wszelkich gestów czy zachowań, które mogą zostać odebrane jako sugestie o charakterze seksualnym,

c)     udostępniać dzieciom jakichkolwiek treści erotycznych, pornograficznych,
ani jakiejkolwiek innej formy materiałów, które są nieodpowiednie dla ich wieku, niezależnie od formy (np. cyfrowa, drukowana, wideo itp.),

d)     utrwalania wizerunku nieletniego (filmowanie, nagrywanie głosu, fotografowanie) dla potrzeb prywatnych; dotyczy to także umożliwienia osobom trzecim utrwalenia wizerunków dzieci, jeśli dyrekcja Przedszkola nie została o tym poinformowana, nie wyraziła na to zgody i nie uzyskała zgód rodziców/opiekunów oraz samych małoletnich,

e)     przyjmowania pieniędzy, prezentów od nieletnich, od rodziców/opiekunów dzieci,

f)      wchodzenia w relacje jakiejkolwiek zależności wobec nieletniego lub jego rodziców/opiekunów, zachowywania się w sposób mogący sugerować innym istnienie takiej zależności i prowadzący do oskarżeń o nierówne traktowanie bądź czerpanie korzyści majątkowych i innych; nie dotyczy to okazjonalnych podarków związanych ze świętami w roku szkolnym, np. kwiatów, prezentów składkowych czy drobnych upominków.

3)     Wszystkie ryzykowne sytuacje, które obejmują zauroczenie dzieckiem przez pracownika lub pracownikiem przez dziecko, muszą być raportowane dyrektorowi Przedszkola. Jeśli pracownik jest ich świadkiem, zobowiązany jest reagować stanowczo, ale z wyczuciem, aby zachować godność osób zainteresowanych.

1. Kontakt fizyczny z dziećmi.

1)     Jakiekolwiek przemocowe działanie wobec dziecka jest niedopuszczalne. Istnieją jednak sytuacje, w których fizyczny kontakt z dzieckiem może być stosowny i spełnia zasady bezpiecznego kontaktu:

a)     jest odpowiedzią na potrzeby dziecka w danym momencie,

b)     uwzględnia jego wiek, etap rozwojowy, płeć, kontekst kulturowy i sytuacyjny.

W sytuacji koniecznej nauczyciel ma możliwość również przytrzymania dziecka jednak użycie siły fizycznej jako środka przymusu jest ostatecznością w przypadku konieczności powstrzymania dziecka przed zadaniem ciosu innej osobie, w celu rozdzielenia bijących się dzieci czy pozbawienia dziecka niebezpiecznego przedmiotu, jeśli odmawia ono jego dobrowolnego oddania.

Nie można jednak wyznaczyć uniwersalnej stosowności każdego takiego kontaktu fizycznego, ponieważ zachowanie odpowiednie wobec jednego dziecka może być nieodpowiednie wobec innego. Należy zatem pamiętać, że „Nie popełnia przestępstwa, kto działa w celu uchylenia bezpośredniego niebezpieczeństwa grożącego jakiemukolwiek dobru chronionemu prawem, jeżeli niebezpieczeństwa nie można inaczej uniknąć, a dobro poświęcone przedstawia wartość niższą od dobra ratowanego” (Art.26 Kodeksu karnego).

2)     Pracownik zobowiązany jest:

a)     kierować się zawsze swoim profesjonalnym osądem, słuchając, obserwując
i odnotowując reakcję dziecka, pytając go o zgodę na kontakt fizyczny
(np. przytulenie) i zachowując świadomość, że nawet przy jego dobrych intencjach taki kontakt może być błędnie zinterpretowany przez małoletniego lub osoby trzecie,

b)     być zawsze przygotowanym na wyjaśnienie swoich działań,

c)     zachować szczególną ostrożność wobec dziecka, które doświadczyło nadużycia
i krzywdzenia, w tym seksualnego, fizycznego bądź zaniedbania; takie doświadczenia mogą czasem sprawić, że będzie ono dążyło do nawiązania niestosownych bądź nieadekwatnych fizycznych kontaktów z dorosłymi; w takich sytuacjach pracownik powinien reagować z wyczuciem, jednak stanowczo, i pomóc dziecku zrozumieć znaczenie osobistych granic.

3)     Pracownikowi zabrania się:

a)     bicia, szturchania, popychania oraz naruszania integralności fizycznej małoletniego w jakikolwiek inny sposób,

b)     dotykania dziecka w sposób, który może być uznany za nieprzyzwoity
lub niestosowny,

c)     angażowania się w takie aktywności jak łaskotanie, udawane walki z dzieckiem
czy brutalne zabawy fizyczne,

d)     nie do zaakceptowania jest werbalne naruszanie dobra małoletnich przez personel
lub organizatora, w tym zwłaszcza opowiadanie w ich obecności żartów
o podtekście seksualnym,

e)     pod żadnym pozorem personel nie może częstować małoletnich podopiecznych alkoholem, papierosami, środkami odurzającymi (w tym narkotykami)
jak również używania ich w obecności małoletnich oraz tolerować ich używania przez innych,

f)      zabronione jest pozostawanie pod wpływem alkoholu lub środków odurzających przez personel prowadzący zajęcia lub sprawujący w danym czasie opiekę nad małoletnimi.

1. Samoobsługa, higiena, posiłki.

1)     Personel przedszkola jest zobowiązany do pomocy dzieciom, które nie opanowały jeszcze czynności samoobsługowych, tzn. do samodzielnego spożywania posiłków, ubierania się, korzystania z toalety.

2)     Podczas zabiegów higienicznych ma obowiązek wykonywać przy dziecku takie czynności, jak: mycie i pielęgnacja intymnych części ciała, zmiana bielizny, ubrania, np. w sytuacji gdy dziecko się zanieczyści/zmoczy (według ustalonego wzoru zgody na pomoc dziecku w zabiegach i czynnościach higienicznych – załącznik nr 9
do Standardów). Ma też obowiązek systematycznie dbać o czystość rąk i twarzy dziecka.

3)     W zależności od stopnia samodzielności dziecka personel przedszkola: wyręcza je
w czynnościach samoobsługowych, pomaga lub tylko kontroluje, a także wspiera wysiłki dziecka. Zawsze uprzedza dziecko o potrzebie i konieczności wykonania przy nim danej czynności, a same czynności pielęgnacyjne wykonuje w sposób delikatny, spokojnie, bez pośpiechu – tak aby dziecko czuło się w tych sytuacjach bezpiecznie.

4)     Za zmoczenie się czy zanieczyszczenie dziecko nigdy nie jest karane, zawstydzane, ośmieszane.

5)     Personel przedszkola odpowiada za nadzór podczas czynności higienicznych.

6)     Dzieci powinny być zachęcane do podejmowania samodzielnych działań samoobsługowych, jednak przy jednoczesnym zapewnieniu, że jeśli będą potrzebowały pomocy w zakresie, np. z toalety, mycia rąk, czyszczenia nosa,
to ta pomoc zostanie im udzielona.

7)     Pracownicy są obecni podczas posiłków. Koordynują jak przebiega, a także zachęcają do spożywania zdrowych i zbilansowanych posiłków.

8)     Dzieci spożywają posiłki w spokojnej atmosferze, każde dziecko je w swoim tempie
i tyle ile chce. W sytuacji spożywania posiłków opiekun nie zmusza dzieci
do jedzenia, zachęca je do samodzielnego spożywania posiłku, oferując swoją pomoc dzieciom, które o to poproszą.

9)     Kontakt fizyczny z nieletnim musi być jawny, nieukrywany, nie może wiązać się
z jakąkolwiek gratyfikacją ani wynikać z relacji władzy. Jeśli pracownik będzie świadkiem jakiegokolwiek z wyżej opisanych zachowań i/lub sytuacji ze strony innych dorosłych lub dzieci, zobowiązany jest zawsze poinformować o tym osobę odpowiedzialną (np. nauczyciela, dyrektora) i/lub postępować zgodnie
z obowiązującą procedurą interwencji.

10) W każdej czynności pielęgnacyjnej i higienicznej, związanej z pomaganiem dziecku
w ubieraniu się i rozbieraniu, jedzeniu, myciu, przewijaniu czy korzystaniu
z toalety, pracownikowi powinna asystować druga osoba zatrudniona
w Przedszkolu. Jeśli pielęgnacja i opieka higieniczna nad dziećmi należą
do obowiązków pracownika – zostanie on przeszkolony w tym kierunku.

11) W sytuacji leżakowania opiekun w miarę możliwości respektuje indywidualne przyzwyczajenia dziecka związane z odpoczynkiem i zasypianiem, nie zmusza dzieci do spania.

12) Dzieci niespokojne, rozdrażnione - o ile tego potrzebują przed poobiednim odpoczynkiem – mogą być przez opiekuna uspokajane jedynie delikatnie je gładząc, trzymając za rękę, lekko kołysząc. Po leżakowaniu, jeśli istnieje konieczność wybudzenia dziecka, pracownik czyni to w sposób delikatny, spokojny zwracając się do niego po imieniu.

1. Kontakty z małoletnim poza godzinami pracy.

1)     Obowiązuje zasada, że kontakt z dziećmi uczęszczającymi do Przedszkola powinien odbywać się wyłącznie w godzinach pracy i dotyczyć celów edukacyjnych
lub wychowawczych.

2)     Pracownikowi zabrania się zapraszania małoletnich do swojego miejsca zamieszkania, spotykania się z nimi poza godzinami pracy; obejmuje to także kontakty z dziećmi poprzez prywatne kanały komunikacji (prywatny telefon, e-mail, komunikatory, profile w mediach społecznościowych).

3)     Jeśli zachodzi taka konieczność, właściwą formą komunikacji z dziećmi i ich rodzicami lub opiekunami poza godzinami pracy są kanały służbowe (e-mail, telefon służbowy).

4)     Jeśli zachodzi konieczność spotkania z dziećmi poza godzinami pracy, pracownik zobowiązany jest poinformować o tym dyrektora Przedszkola, a rodzice/opiekunowie dzieci muszą wyrazić zgodę na taki kontakt.

5)     Utrzymywanie relacji towarzyskich lub rodzinnych (jeśli dzieci i rodzice/opiekunowie dzieci są osobami bliskimi wobec pracownika) wymaga zachowania poufności wszystkich informacji dotyczących innych dzieci, ich rodziców oraz opiekunów.

1. Bezpieczeństwo online

1)     Pracownik powinien być świadomy cyfrowych zagrożeń i ryzyka wynikającego
z rejestrowania swojej prywatnej aktywności w sieci przez aplikacje i algorytmy,
a także własnych działań w Internecie. Dotyczy to lajkowania określonych stron, korzystania z aplikacji randkowych, na których można spotkać nieletnich, obserwowania określonych osób/stron w mediach społecznościowych i ustawień prywatności kont, z których korzysta. Jeśli profil pracownika jest publicznie dostępny, to również dzieci i ich rodzice/opiekunowie mają wgląd w cyfrową aktywność pracownika.

2)     Pracownik zobowiązany jest wyłączać lub wyciszać osobiste urządzenia elektroniczne w trakcie zajęć oraz wyłączyć na terenie Przedszkola funkcjonalność Bluetooth.

3)     Pracownikowi zabrania się nawiązywania kontaktów z dziećmi poprzez przyjmowanie bądź wysyłanie zaproszeń w mediach społecznościowych.

• § 5

Zasady interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez osobę nieletnią, czyli taką, która nie ukończyła 18 roku życia (przemoc rówieśnicza)

W Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach zapewniamy dzieciom bezpieczne
i wspierające środowisko, w którym każde z nich czuje się szanowane, chronione i rozwija swoje umiejętności w atmosferze zaufania. W tym celu kładziemy szczególny nacisk
na edukację dzieci na temat bezpiecznych relacji między rówieśnikami. Wszystkie zasady
są dostosowane do wieku dzieci, w sposób jasny i zrozumiały, by mogły je łatwo przyswoić
i wprowadzić w życie codzienne.

1. Komunikacja między dziećmi:

1)     Zachowuj życzliwość i szacunek wobec drugiego dziecka – w Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach każde dziecko jest traktowane z szacunkiem, niezależnie od jego cech osobistych.

a)     słuchaj uważnie, co mówi inne dziecko – staraj się zrozumieć punkt widzenia kolegi/koleżanki, szczególnie podczas zabawy i nauki.

b)     baw się z innymi dziećmi w zgodzie – zachęcamy dzieci do współpracy, wspólnej zabawy i dzielenia się swoimi zabawkami i pomysłami.

c)     nie wyśmiewaj, nie lekceważ i nie obrażaj drugiego dziecka – w placówce obowiązuje zasada wzajemnego szacunku, który obejmuje również sposób wypowiadania się.

d)     szanuj prawo innego dziecka do prywatności – dzieci są uczone szacunku
do przestrzeni osobistej innych oraz do poszanowania prywatnych rzeczy.

1. Zakaz stosowania przemocy:

1)     Wszystkie formy przemocy, zarówno fizycznej, jak i psychicznej, są zabronione.
W Przedszkolu Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach kładziemy szczególny nacisk na pokojowe rozwiązywanie konfliktów i promowanie pozytywnych relacji między dziećmi.

2)     Nie strasz innych dzieci, nie groź im, nie zmuszaj do niczego – dzieci są uczone wyrażania swoich emocji w sposób konstruktywny, bez zastraszania.

3)     Unikaj jakiejkolwiek agresji fizycznej – zarówno świadome, jak i przypadkowe zachowania mogące wyrządzić krzywdę innym dzieciom są nieakceptowane.

1. Sposoby rozwiązywania konfliktów:

1)     Rozmawiaj z drugim dzieckiem, kiedy pojawi się problem – zachęcamy dzieci,
by rozwiązywały nieporozumienia poprzez rozmowę, szukając kompromisów.

2)     Zawsze reaguj, jeśli jesteś świadkiem przemocy – nauczyciele i opiekunowie są zawsze gotowi, aby pomóc w trudnych sytuacjach i zadbać o bezpieczeństwo dzieci.

3)     Kiedy nie wiesz, jak rozwiązać problem, zwróć się do osoby dorosłej – personel przedszkola zawsze udzieli wsparcia, jeśli dzieci nie mogą same poradzić sobie
z rozwiązaniem konfliktu.

1. Szacunek dla cudzej własności, prywatności i przestrzeni:

1)     Nie zabieraj rzeczy innych dzieci bez ich zgody – nauczyciele przypominają dzieciom o ważności pytania o zgodę przed sięgnięciem po czyjeś zabawki czy rzeczy.

2)     Szanuj granice osobiste innych – dzieci uczą się, że każde z nich ma prawo
do przestrzeni i prywatności, a ich granice muszą być respektowane.

1. Równość i szacunek dla różnorodności:

1)     Szanuj każdą różnicę – w Przedszkolu wszyscy są traktowani równo, niezależnie
od pochodzenia, płci, zdrowia, etniczności czy religii.

2)     Zawsze traktuj innych z empatią – dzieci uczą się, jak szanować różnorodność
i rozwijają umiejętności współpracy z dziećmi o różnych potrzebach.

1. Zasady kontaktu fizycznego między dziećmi:

1)     Zgoda na kontakt fizyczny:

a)     pytaj o zgodę na wszelkie formy kontaktu fizycznego, np. przytulenie, głaskanie, łaskotanie.

b)     zachowuj ostrożność w kontaktach fizycznych, aby każde dziecko czuło się komfortowo i bezpiecznie.

2)     Zakaz przemocy fizycznej:

a)     nie wolno bić, popychać ani szturchać innych dzieci – każde dziecko ma prawo czuć się bezpiecznie, zarówno w trakcie zabawy, jak i codziennych aktywności.

b)     unikaj działań, które mogą sprawić ból – dzieci uczą się kontrolować swoje zachowanie, aby nie sprawiać fizycznego bólu innym.

3)     Stawianie granic:

a)     mów „stop”, jeśli nie chcesz, by ktoś cię dotykał lub zabierał coś, co do ciebie należy – dzieci są zachęcane do wyrażania swoich granic w sposób uprzedzający
i asertywny.

b)     szanuj, gdy inne dziecko mówi „stop” – dzieci uczą się szacunku dla granic innych i wiedzą, że mogą powiedzieć „nie”, jeśli coś im nie odpowiada.

1. Procedura informowania dzieci o zasadach:

1)     Zasady bezpiecznych relacji są przedstawiane dzieciom przez nauczycieli – personel przedszkola przedstawia zasady w sposób dostosowany do wieku dzieci (np. przez plakaty, ilustracje, gry edukacyjne), tak aby były one zrozumiałe i przyswajalne.

2)     Dzieci są aktywnie zaangażowane w opracowywanie zasad – zasady mogą być modyfikowane na wniosek dzieci, aby miały wpływ na środowisko, w którym funkcjonują. Często organizowane są spotkania z dziećmi, podczas których omawiane są zasady i wprowadzane poprawki.

3)     Zasady są przypominane regularnie – nauczyciele w trakcie codziennych zajęć przypominają zasady bezpiecznych relacji, omawiają je z dziećmi, a także utrwalają przez codzienne sytuacje i rozmowy. W przypadku potrzeby wprowadzania zmian zasady są dostosowywane i omawiane na nowych spotkaniach z dziećmi.

4)     Ewaluacja zasad odbywa się regularnie – zasady są weryfikowane raz na dwa lata oraz po każdej sytuacji kryzysowej. Nauczyciele oraz dyrekcja przedszkola wspólnie analizują, czy zasady są skuteczne i odpowiednie dla grupy.

1. W przypadku doświadczania przez dziecko ze strony innego dziecka przemocy
   z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub/i zagrożenia jego życia,
   psycholog z wychowawcą są zobowiązani zadbać o bezpieczeństwo dziecka i w miarę możliwości odseparować je od osoby podejrzanej o krzywdzenie tj.:

1)     Psycholog z wychowawcą sporządza opis zaistniałej sytuacji rozmów:

a)     z dzieckiem

b)     ze zgłaszającym fakt krzywdzenia dziecka,

c)     podejrzanym o krzywdzenie.

2)     Psycholog z wychowawcą przeprowadzają rozmowę z rodzicami/opiekunami dzieci uwikłanych w przemoc,

3)     Psycholog z wychowawcą sporządza Plan pomocy dziecku, który zawiera wskazania dotyczące:

a)     działań, jakie przedszkole podejmuje w celu zapewnienia bezpieczeństwa dziecku, w tym zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej instytucji (dyrektor powiadamia najbliższy sąd rodzinny lub policję, wysyłając zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa);

b)     wsparcia, jakie placówka zaoferuje dziecku.

1. W przypadku, gdy dziecko doświadcza ze strony innego dziecka jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. popychanie, szturchanie), przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie) lub innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze):

1)     Psycholog z wychowawcą są zobowiązani zadbać o bezpieczeństwo dziecka i w miarę możliwości odseparować je od osoby podejrzanej o krzywdzenie,

2)     Psycholog z wychowawcą sporządza opis zaistniałej sytuacji rozmów:

a)     z dzieckiem

b)     ze zgłaszającym fakt krzywdzenia dziecka,

c)     podejrzanym o krzywdzenie.

3)     Psycholog z wychowawcą przeprowadzają rozmowę osobno z rodzicami dziecka krzywdzącego i krzywdzonego oraz opracują działania naprawcze,

4)     W przypadku powtarzającej się przemocy dyrektor powiadamia sąd rodzinny, wysyłając wniosek o wgląd w sytuację rodziny dziecka krzywdzącego.

• § 6

Szkolenia dla pracowników Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach

w zakresie standardów ochrony małoletnich przed krzywdzeniem

1. Szkolenia mają na celu zapewnienie pracownikom Przedszkola wiedzy i umiejętności niezbędnych do stosowania standardów ochrony dzieci, reagowania w sytuacjach zagrożenia oraz wspierania ich rozwoju w sposób zgodny z obowiązującymi zasadami i wartościami.
2. Za organizację i harmonogram szkoleń odpowiada Koordynator ds. Ochrony Małoletnich, wyznaczony przez dyrektora placówki – Pani Małgorzata Przydatek.
3. Koordynator czuwa nad realizacją działań edukacyjnych oraz dba o dostosowanie treści szkoleniowych do potrzeb poszczególnych grup pracowników i opiekunów.
4. Szkolenia dla pracowników prowadzone są w różnych formach, w tym:

1)     Stacjonarnie – w formie warsztatów i prelekcji.

2)     Online – za pomocą webinariów, e-learningów czy materiałów edukacyjnych dostępnych w Internecie.

3)     Materiały pisemne i wizualne – ulotki, plakaty, przewodniki.

1. Szkolenia obejmują następujące zagadnienia:

1)     Standardy ochrony dzieci – obowiązujące procedury i zasady postępowania
w placówce.

2)     Rozpoznawanie zagrożeń – umiejętność identyfikacji czynników i symptomów krzywdzenia dzieci.

3)     Przeciwdziałanie przemocy i interwencje – techniki reagowania na sytuacje zagrożenia oraz wsparcie dla dzieci.

1. Każdy nowo zatrudniony pracownik zobowiązany jest przejść szkolenie z powyższego zakresu w terminie do 14 dni od rozpoczęcia pracy.
2. Działania edukacyjne skierowane do dzieci i rodziców.

1)     Oprócz szkoleń dla personelu, Przedszkole prowadzi działania edukacyjne skierowane do dzieci oraz ich rodziców. Tematyka tych działań obejmuje:

a)     Bezpieczne relacje z rówieśnikami oraz dorosłymi.

b)     Reagowanie na sytuacje zagrożenia.

c)     Bezpieczne korzystanie z Internetu i ochrona wizerunku.

d)     Zasady szacunku wobec różnorodności i równego traktowania.

2)     Warsztaty, zajęcia edukacyjne oraz materiały informacyjne (ulotki, plakaty)
są opracowywane w sposób dostosowany do wieku dzieci oraz percepcji rodziców.

1. Harmonogram szkoleń i warsztatów.

1)     Koordynator ds. Ochrony Małoletnich opracowuje roczny harmonogram działań szkoleniowych, który obejmuje:

a)     Szkolenie z zakresu standardów ochrony dzieci – realizowane co najmniej raz
na raz na rok dla wszystkich pracowników.

b)     Warsztaty dla dzieci i rodziców – odbywają się nie rzadziej niż raz w roku.

c)     Szkolenie dla nowych pracowników – realizowane w terminie do 14 dni
 od rozpoczęcia pracy.

1. Ewaluacja i weryfikacja działań.

1)     Ewaluacja realizowanych szkoleń oraz zasad ochrony dzieci odbywa się:

a)     Raz na dwa lata,

b)     Po każdej sytuacji kryzysowej, jeśli w placówce podjęto interwencję z powodu krzywdzenia dziecka.

2)     Ewaluacja obejmuje analizę skuteczności szkoleń, dostosowanie ich treści
do zmieniających się potrzeb oraz zbieranie opinii uczestników na temat jakości prowadzonych działań.

Rozdział IV

Procedury podejmowania interwencji i udzielania wsparcia

§ 7

1. Wszelkie podejrzenia krzywdzenia dziecka, niezależnie od źródła, powinny być zgłaszane niezwłocznie do koordynatora do spraw ochrony małoletnich lub dyrektora przedszkola.
2. W przypadku powzięcia przez pracownika Przedszkola podejrzenia, że dziecko jest krzywdzone, lub zgłoszenia takiej okoliczności przez dziecko lub opiekuna dziecka, pracownik ma obowiązek sporządzenia notatki służbowej i przekazania uzyskanej informacji koordynatorowi do spraw ochrony małoletniemu. Notatka może mieć formę pisemną lub mailową. Wzór notatki służbowej stanowi Załącznik nr 5 do niniejszych Standardów.
3. Zgłoszenia mogą dotyczyć krzywdzenia przez opiekuna, rówieśnika, pracownika lub inne osoby związane z działalnością placówki.
4. Wszystkie zgłoszenia są rejestrowane i podlegają natychmiastowemu rozpatrzeniu.
5. Interwencja powzięta w następstwie zgłoszenia prowadzona jest przez koordynatora
   do spraw ochrony małoletnich. Dane koordynatora (imię, nazwisko, email, telefon) zostały podane do wiadomości pracowników, dzieci i opiekunów.
6. Jeżeli zgłoszono krzywdzenie ze strony osoby wyznaczonej do prowadzenia interwencji tj. koordynatora, wówczas interwencja prowadzona jest przez dyrektora Przedszkola.
7. Jeżeli zgłoszono krzywdzenie ze strony dyrektora Przedszkola, wówczas działania opisane w niniejszym rozdziale podejmuje wyznaczony koordynator do spraw ochrony małoletnich do którego zgłoszono podejrzenie krzywdzenia.
8. Do udziału w interwencji można poprosić specjalistów, w szczególności psychologa
    i pedagoga specjalnego do skorzystania z ich pomocy przy rozmowie z dzieckiem
   o trudnych doświadczeniach.
9. Z przebiegu każdej interwencji sporządza się kartę interwencji, której wzór stanowi Załącznik nr 6 do niniejszych Standardów. Kartę należy załączyć do rejestru interwencji prowadzonego przez Przedszkole.
10. Wszystkie osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych powzięły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje z tym związane, są zobowiązane do zachowania poufności, wyłączając informacje przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwency

§ 8

Wspólna procedura interwencji dla różnych form krzywdzenia

 

1. W przypadku gdy zgłoszono krzywdzenie dziecka przez opiekuna, koordynator do spraw ochrony małoletnich przeprowadza rozmowę z dzieckiem (w miarę możliwości
   w obecności psychologa/pedagoga specjalnego), i innymi osobami mającymi lub mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu i o sytuacji osobistej (rodzinnej, zdrowotnej) dziecka (np. inny nauczyciel).
2. Celem rozmów jest ustalenie przebiegu zdarzenia, ale także wpływu zdarzenia na zdrowie psychiczne i fizyczne dziecka. Ustalenia są spisywane na karcie interwencji.
3. Koordynator do spraw ochrony małoletnich organizuje spotkanie/a z opiekunami dziecka, którym przekazuje informacje o zdarzeniu oraz o potrzebie/możliwości skorzystania
   ze specjalistycznego wsparcia, w tym u innych organizacji lub służb.
4. Od rozmów z opiekunami można odstąpić, jeśli zagraża to dobru dziecka, a krzywdzenie nosi znamiona przestępstwa.
5. W przypadku, gdy wobec dziecka popełniono przestępstwo koordynator przekazuje tę informację dyrektorowi Przedszkola, który sporządza zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do odpowiedniego dla miejsca pobytu rodziny policji lub prokuratury.
6. Gdy rozmowa z opiekunami prowadzi do wniosku, że nie są oni zainteresowani pomocą dziecku, ignorują zdarzenie lub w inny sposób nie wspierają dziecka, które doświadczyło krzywdzenia  koordynator przekazuje tę informację dyrektorowi Przedszkola, który sporządza wniosek o wgląd w sytuację rodziny i kieruje do właściwego sądu rodzinnego.
7. W przypadku, gdy z przeprowadzonych ustaleń wynika, że opiekun dziecka zaniedbuje jego potrzeby psychofizyczne lub rodzina jest niewydolna wychowawczo (np. dziecko chodzi w nieadekwatnych do pogody ubraniach, opuszcza miejsce zamieszkania bez nadzoru osoby dorosłej), rodzina stosuje przemoc wobec dziecka (rodzic/inny domownik krzyczy na dziecko, stosuje klapsy lub podobne rodzajowo kary fizyczne), należy poinformować właściwy ośrodek pomocy społecznej. Procedura „Niebieskiej Karty” może być wszczęta bezpośrednio przez dyrektora Przedszkola jako placówkę edukacyjną.
8. Dyrektor i wyznaczony pracownik jest zobowiązany uczestniczyć w Grupie Diagnostyczno – pomocowej w przypadku wszczęcia procedury Niebieskiej Karty.
9. Koordynator do spraw ochrony małoletnich sporządza, we współpracy z innymi pracownikami-wyznaczonymi przez dyrektora Przedszkola - plan wsparcia dziecka, który stanowi Załącznik nr 7 do niniejszych Standardów.
10. Koordynator do spraw ochrony małoletnich regularnie (co najmniej raz w tygodniu) monitoruje wykonanie planu pomocy dziecku.

§ 9

Działania w przypadku podejrzenia krzywdzenia przez pracownika

1. W przypadku gdy zgłoszono krzywdzenie dziecka przez pracownika, osoba ta zostaje odsunięta od wszelkich form kontaktu z dziećmi (nie tylko dzieckiem pokrzywdzonym) do czasu wyjaśnienia sprawy.
2. Koordynator przeprowadza rozmowę z dzieckiem, (w miarę możliwości w obecności psychologa/pedagoga specjalnego) oraz z innymi osobami mającymi lub mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu. Stara się ustalić przebieg zdarzenia, a także wpływ zdarzenia
   na zdrowie psychiczne i fizyczne dziecka. Ustalenia są spisywane w karcie interwencji.
3. O podejrzeniu krzywdzenia informowani są opiekunowie dziecka. Wspólnie z nimi ustalany jest plan wsparcia dziecka.
4. W przypadku, gdy pracownik popełnił wobec dziecka przestępstwo, dyrekcja Przedszkola sporządza zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa i przekazuje je do właściwej miejscowo policji lub prokuratury.
5. W przypadku gdy nie ma podejrzenia przestępstwa, ale gdy naruszenie dobra dziecka jest znaczne (w szczególności gdy doszło do dyskryminacji lub naruszenia godności dziecka) należy rozważyć rozwiązanie stosunku prawnego z osobą, która dopuściła się krzywdzenia. Jeżeli osoba, która dopuściła się krzywdzenia, nie jest bezpośrednio zatrudniona przez placówkę, lecz przez podmiot trzeci, wówczas należy zarekomendować zakaz wstępu tej osoby na teren placówki, a w razie potrzeby - rozwiązać umowę
   z instytucją zatrudniającą tę osobę.
6. W przypadku gdy naruszenie dobra dziecka było mniej dotkliwe (np. jednorazowe podniesienie głosu) dyrekcja może wymierzyć inne kary dyscyplinarne (np. rozmowę ostrzegawczą, wpis do akt) i przywrócić pracownika do pracy, monitorując wykonywanie przez niego czynności z udziałem dzieci.
7. W przypadku gdy podejrzenie zagrożenia bezpieczeństwa dziecka zgłosili opiekunowie dziecka, a podejrzenie to nie zostało potwierdzone w postępowaniu wyjaśniającym należy o tym fakcie poinformować opiekunów dziecka na piśmie.

§ 10

Podejrzenie krzywdzenia rówieśniczego      

1. W przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez inne dziecko przebywające
   w placówce (np. na zajęciach grupowych) należy przeprowadzić rozmowę z dzieckiem podejrzewanym o krzywdzenie oraz jego opiekunami, a także oddzielnie z dzieckiem poddawanym krzywdzeniu i jego opiekunami. Ponadto należy porozmawiać z innymi osobami mającymi lub mogącymi mieć wiedzę o zdarzeniu. W trakcie rozmów należy dążyć do ustalenia przebiegu zdarzenia, a także wpływu zdarzenia na zdrowie psychiczne
   i fizyczne dziecka krzywdzonego. Ustalenia są spisywane w karcie interwencji. Dla dziecka krzywdzącego oraz krzywdzonego sporządza się oddzielne karty interwencji. Ważne jest nazywanie zdarzeń w oparciu o ustalone fakty a także ich nieumniejszanie.
2. Wspólnie z opiekunami dziecka krzywdzącego należy opracować plan naprawczy, celem zmiany niepożądanych zachowań.
3. Z opiekunami dziecka poddawanego krzywdzeniu należy opracować plan zapewnienia mu bezpieczeństwa, włączając w ten plan sposoby odizolowania go od źródeł zagrożenia.
4. W trakcie rozmów należy upewnić się, że dziecko podejrzewane o krzywdzenie innego dziecka samo nie jest krzywdzone przez opiekunów, innych dorosłych bądź inne dzieci. 
   W przypadku potwierdzenia takiej okoliczności należy podjąć interwencję także
   w stosunku do tego dziecka.

§ 11

Bezpośrednie zagrożenie zdrowia lub życia

1. W przypadku podejrzenia, że życie dziecka jest zagrożone lub grozi mu ciężki uszczerbek na zdrowiu należy niezwłocznie poinformować odpowiednie służby (policja, pogotowie ratunkowe), dzwoniąc pod numer 112 lub 999 (pogotowie). Poinformowania służb dokonuje pracownik, który pierwszy powziął informację o zagrożeniu i następnie to on wypełnia kartę interwencji, którą przekazuje do osoby odpowiedzialnej za ochronę dzieci.

§ 12

Plan wsparcia i monitorowanie dziecka

1. Placówka zapewnia dzieciom wsparcie i bezpieczeństwo, a jej pracownicy postępują tak, aby dzieci nigdy nie czuły, że stwarzają problem, zgłaszając krzywdzenie, w tym czyn
   o charakterze seksualnym.
2. Dzieci powinny wiedzieć, do kogo mogą się zgłosić, zawsze powinny być wysłuchane
   a ich obawy nigdy nie mogą być umniejszane.
3. Placówka zapewnia również odpowiednie wsparcie innym dzieciom, które były świadkami lub w jakikolwiek sposób dowiedziały się o krzywdzeniu innego podopiecznego.

§ 13

1. Po ujawnieniu krzywdzenia dziecka koordynator sporządza opis sytuacji przedszkolnej
   i rodzinnej dziecka (na podstawie rozmów z dzieckiem, nauczycielami, wychowawcą
    i opiekunami prawnymi) oraz plan dalszej pomocy dziecku.
2. Opracowany plan pomocy dziecku powinien obejmować w szczególności:

1)     Zapewnienie wsparcia psychologicznego lub terapeutycznego dla dziecka, dostosowanego do jego indywidualnych potrzeb.

2)     Regularne monitorowanie stanu dziecka i jego sytuacji rodzinnej przez koordynatora.

3)     Ścisłą współpracę z rodzicami/opiekunami prawnymi w zakresie wspierania dziecka
w procesie powrotu do stabilizacji emocjonalnej.

1. Plan wsparcia jest aktualizowany w miarę potrzeby, a jego skuteczność monitorowana poprzez regularne spotkania zespołu zajmującego się ochroną małoletnich.

ROZDZIAŁ VI

§ 14  

Zasady ochrony wizerunku dziecka i danych osobowych małoletnich                                                                      

1. Przedszkole Nr 2 ,,Lipowy Zakątek” w Pionkach gwarantuje najwyższe standardy ochrony danych osobowych dzieci, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
2. Przedszkole, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych,
   dba o należytą ochronę wizerunku dziecka.
3. Placówka kieruje się odpowiedzialnością i rozwagą przy utrwalaniu, przetwarzaniu, używaniu oraz publikowaniu wizerunków i nagrań głosu dzieci. Udostępnianie zdjęć
   i filmów z różnych aktywności ma na celu celebrowanie sukcesów dzieci, dokumentowanie działań przedszkola oraz zapewnienie bezpieczeństwa małoletnich. W materiałach promocyjnych placówka wykorzystuje wizerunki przedstawiające szeroką gamę dzieci – zarówno chłopców, jak i dziewczęta, o różnym wieku, uzdolnieniach oraz stopniu sprawności.
4. Na początku każdego roku szkolnego przedszkole uzyskuje pisemne zgody rodziców
   lub opiekunów prawnych na wykonywanie zdjęć, nagrań głosowych i filmów dzieci
   oraz na ich publikację w mediach społecznościowych i na stronie internetowej placówki. Wyrażona zgoda obejmuje wszystkie formy publikacji, w tym plakaty reklamowe, ulotki, drukowane materiały promocyjne, a także reklamy w gazetach, czasopismach oraz
   w Internecie.
5. Rodzic lub opiekun prawny ma prawo wycofać zgodę w dowolnym momencie trwania roku szkolnego, bez konieczności podawania przyczyny. W przypadku, gdy dziecko, rodzic lub opiekun prawny nie wyrażą zgody na utrwalenie wizerunku, zarówno przez pracownika przedszkola, jak i przedstawiciela mediów, placówka ma obowiązek respektować tę decyzję.

• § 15

1. Pracownikowi przedszkola nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku dziecka (fotografowanie, filmowanie, nagrywanie głosu) na terenie placówki bez pisemnej zgody rodzica lub opiekuna prawnego małoletniego.
2. W celu uzyskania zgody, o której mowa w ust. 1, pracownik przedszkola powinien skontaktować się z opiekunem dziecka. Zgoda ta dotyczy nieodpłatnego wykorzystania zarejestrowanego wizerunku dziecka w określonym kontekście, na przykład na platformie YouTube w celach promocyjnych lub na stronie internetowej przedszkola. Wyrażona zgoda obejmuje wszelkie formy publikacji, takie jak plakaty reklamowe, ulotki, drukowane materiały promocyjne oraz reklamy w mediach drukowanych i elektronicznych. Niedopuszczalne jest przekazywanie przedstawicielowi mediów danych kontaktowych rodzica lub opiekuna dziecka bez ich wiedzy i wyraźnej zgody.
3. Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości, na przykład podczas zgromadzenia, imprezy publicznej lub w kontekście krajobrazu, pisemna zgoda nie jest wymagana.

ROZDZIAŁ VII

§ 16

Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów elektronicznych w Przedszkolu

1. Przedszkole, zapewniając małoletnim dostęp do Internetu, podejmuje działania zabezpieczające małoletnich przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie
   dla ich prawidłowego rozwoju, w szczególności instaluje i aktualizuje oprogramowanie zabezpieczające.
2. Na terenie Przedszkola dostęp dziecka do Internetu możliwy jest:

a)     pod nadzorem pracownika Przedszkola, jeżeli wymagają tego zajęcia edukacyjne.

1. W przypadku gdy dostęp do Internetu w Przedszkolu realizowany jest pod nadzorem pracownika Przedszkola, pracownik zobowiązany jest informować nieletnich o zasadach bezpiecznego korzystania z Internetu oraz czuwać nad ich bezpieczeństwem podczas korzystania z Internetu w czasie zajęć.
2. Nauczyciele odpowiedzialni za dostęp do Internetu w Przedszkolu przeprowadzą
   z dziećmi (w miarę potrzeb) zajęcia dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu.

§ 17

1. Osoba odpowiedzialna za dostęp do Internetu w Przedszkolu w porozumieniu z dyrektorem Przedszkola zabezpiecza sieć przed niebezpiecznymi treściami, poprzez instalację i aktualizację odpowiedniego, nowoczesnego oprogramowania.
2. Wymienione w punkcie 1 oprogramowanie jest aktualizowane w miarę potrzeb – przynajmniej raz w miesiącu.
3. Rozmowę z małoletnim na temat bezpieczeństwa w Internecie przeprowadza pedagog specjalny/psycholog lub wychowawca.
4. Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy pedagog/psycholog, wychowawca uzyska informację, że małoletni jest krzywdzony, podejmuje działania opisane w rozdziale IV niniejszych Standardów – Zasady reagowania na przypadki podejrzenia, że małoletni doświadcza krzywdzenia.

Rozdział VIII

Monitoring stosowania Standarów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem

w Przedszkolu

§ 18

1. Dyrektor Przedszkola wyznacza nauczyciela/wychowawcę oddziału przedszkolnego zajmującego się stroną internetową przedszkola jako osobę odpowiedzialną za realizację
    i propagowanie Standardów Ochrony Małoletnich w jednostce.
2. Osoba wymienione w punkcie 1 jest odpowiedzialne za monitorowanie realizacji Standardów, reagowanie na sygnały naruszenia Standardów, prowadzenie rejestru zgłoszeń, a także za proponowanie zmian w Standardach.
3. Osoba odpowiedzialna za realizację i propagowanie Standardów Ochrony Małoletnich przeprowadza wśród pracowników Przedszkola, raz na 12 miesięcy, ankietę monitorującą poziom realizacji Standardów. Wzór ankiety stanowi Załącznik nr 8 do niniejszych Standardów. W ankiecie pracownicy mogą proponować zmiany oraz wskazywać naruszenia Standardów.
4. Na podstawie przeprowadzonej ankiety osoba odpowiedzialna za realizację i propagowanie Standardów Ochrony Małoletnich sporządza raport z monitoringu, który następnie przekazują dyrektorowi Przedszkola.
5. Dyrektor Przedszkola na podstawie otrzymanego raportu wprowadza do Standardów niezbędne zmiany i ogłasza je pracownikom, dzieciom i ich rodzicom/opiekunom.
6. Przedszkole opracowuje Standardy ochrony małoletnich w wersji zupełnej oraz w wersji skróconej przeznaczonej dla małoletnich.
7. Osoba odpowiedzialna zapoznaje pracowników ze standardami ochrony małoletnich
   oraz odbiera od każdego zatrudnionego pracownika oświadczenie o zapoznaniu się
   ze standardami ochrony małoletnich, obowiązującymi w placówce. Wzór oświadczenia pracownika został określony w załączniku do niniejszej procedury. Pracownicy nowo zatrudnieni w placówce są zapoznawani ze standardami w pierwszym tygodniu pracy
   i w tym czasie jest od nich odbierane oświadczenie o zapoznaniu się z obowiązującymi standardami.
8. Standardy w wersji zupełnej zamieszcza się na stronie internetowej Przedszkola
   oraz w budynku Przedszkola (do wglądu w gabinecie dyrektora).
9. Na stronie internetowej Przedszkola, oraz w budynku Przedszkola (do wglądu w gabinecie dyrektora) zamieszcza się Standardy w wersji skróconej, przeznaczonej dla małoletnich.
10. Do końca października każdego roku szkolnego nauczyciele wychowawcy prowadzą
    z dziećmi zajęcia, których celem jest omówienie standardów w wersji skróconej przeznaczonej dla małoletnich. Potwierdzeniem omówienia standardów jest wpis
    do dziennika.
11. Do końca października każdego roku szkolnego dyrektor na zebraniach z rodzicami omawia zapisy Standardów w wersji zupełnej i skróconej, przeznaczonej dla małoletnich. Rodzice pisemnie potwierdzają każdego roku zapoznanie się ze standardami poprzez złożenie stosownego oświadczenia.
12. W sytuacji przyjęcia dziecka do przedszkola w trakcie roku szkolnego – rodzice składają dyrektorowi pisemne potwierdzenie zapoznania się ze standardami.
13. Oświadczenia, o których mowa wyżej przechowuje się w dokumentacji dot. Standardów.

Rozdział IX

Sposób dokumentowania i zasady przechowywania ujawnionych lub zgłoszonych incydentów lub zdarzeń zagrażających dobru małoletniego 

• § 19 

1. Dokumentacja związana z ochroną małoletniego obejmuje wszelkie informacje i materiały dotyczące ujawnionych lub zgłoszonych incydentów, zdarzeń oraz działań podejmowanych w celu zapewnienia bezpieczeństwa małoletniego. Na dokumentację tę składają się następujące elementy:

1)     Karta interwencji dotycząca danego zdarzenia – sporządzona na podstawie wzoru określonego w niniejszych standardach (załącznik nr …), zawiera szczegółowy opis incydentu, działania podjęte przez personel, a także wnioski z oceny sytuacji. Karta ta służy do rejestracji wszystkich interwencji podjętych w odpowiedzi na incydenty zagrażające dobru małoletniego.

2)     Notatki służbowe sporządzone przez pracowników – stanowią dokumentację każdej czynności i interwencji podjętej w odpowiedzi na incydent. Każda notatka powinna zawierać datę, godzinę, miejsce zdarzenia, dane świadków oraz opis działań podjętych przez pracownika. Notatki te są archiwizowane zgodnie z załącznikiem nr … i stanowią integralną część dokumentacji.

3)     Kopia wniosku do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację rodziny – w przypadku, gdy zaistnieje podejrzenie o zagrożenie dobra dziecka w jego środowisku rodzinnym, wniosek ten sporządza się według wzoru określonego w niniejszych standardach (załącznik nr …) i dołącza do dokumentacji zdarzeń.

4)     Kopia zawiadomienia o popełnieniu przestępstwa wobec dziecka – w przypadku podejrzenia popełnienia przestępstwa wobec małoletniego, sporządzane jest zawiadomienie według wzoru (załącznik nr …), które następnie zostaje dołączone do dokumentacji interwencji.

5)     Rejestr prowadzonych interwencji – systematyczne zapisywanie wszystkich działań podejmowanych na rzecz dziecka w celu zapewnienia transparentności działań oraz oceny podejmowanych interwencji. Rejestr zawiera szczegóły dotyczące daty, opisu incydentu, nazwiska pracownika oraz podjęte środki ochronne (załącznik nr …).

6)     Oświadczenia rodziców lub opiekunów prawnych o zapoznaniu się ze Standardami, stanowiąca załącznik nr …..;

7)     Ankiety monitorujące poziom realizacji Standardów – narzędzia do oceny efektywności realizacji Standardów przez placówkę, wypełniane przez personel oraz rodziców/opiekunów prawnych (załącznik nr …). Ankiety te pozwalają na regularne monitorowanie poziomu przestrzegania procedur ochrony dzieci.

8)     Raporty z monitoringu Standardów – regularne raporty sporządzane przez osobę odpowiedzialną za ochronę małoletnich w placówce, które zawierają wyniki oceny wdrażania Standardów oraz wnioski z przeprowadzonych analiz (załącznik nr …). Raporty te są podstawą do ewentualnych modyfikacji procedur i działań ochronnych.

• § 21

Zasady przechowywania dokumentacji

1. Dokumentacja związana z ujawnionymi lub zgłoszonymi incydentami oraz interwencjami podejmowanymi w związku z zagrożeniem dobra małoletniego podlega ścisłej ochronie
   i przechowywaniu zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oraz instrukcją kancelaryjną.
2. Wszystkie dokumenty, w tym karty interwencji, notatki służbowe, kopie wniosków oraz zawiadomień, są przechowywane w gabinecie dyrektora przedszkola w zabezpieczonej szafie metalowej.
3. Dostęp do tej szafy mają wyłącznie dyrektor oraz osoba odpowiedzialna za ochronę małoletnich w placówce.
4. Dokumenty zawierające dane osobowe dzieci i ich rodzin podlegają ochronie zgodnie
   z RODO i wewnętrznymi regulacjami placówki.
5. Dane te mogą być udostępniane wyłącznie osobom upoważnionym oraz organom odpowiedzialnym za ochronę dzieci.
6. Każde udostępnienie dokumentacji musi być odnotowane, a dokumenty mogą być wydane wyłącznie za pisemną zgodą dyrektora placówki.
7. Dokumenty dotyczące ujawnionych lub zgłoszonych incydentów oraz interwencji podlegają ścisłej ochronie i przechowywane są przez okres określony w regulaminie placówki, zgodnie z przepisami prawa, po czym podlegają archiwizacji zgodnie z instrukcją kancelaryjną lub podlegają zniszczeniu w sposób zapewniający ochronę danych osobowych.

• § 22

Odpowiedzialność za dokumentację

Dyrektor przedszkola jest odpowiedzialny za:

1. Dyrektor dba o to, aby wszystkie dokumenty były odpowiednio archiwizowane
   i zabezpieczone przed dostępem osób nieupoważnionych.
2. Dyrektor odpowiada za zapewnienie ochrony danych zawartych w dokumentach zgodnie
   z obowiązującymi przepisami.
3. Dyrektor decyduje o udostępnianiu dokumentów i wydawaniu kopii na potrzeby odpowiednich organów lub osób upoważnionych. Każde udostępnienie musi być poprzedzone oceną zasadności i odbywać się zgodnie z przepisami prawa.
4. Dyrektor nadzoruje, aby każda interwencja oraz podejmowane działania ochronne były odpowiednio dokumentowane i zgodne z wytycznymi zawartymi w niniejszych standardach.

Rozdział X

Edukacja dzieci z niepełnosprawnością oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi o ochronie własnych granic

§ 23

1. Dzieci z niepełnosprawnościami oraz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi są świadome swojego prawa do ochrony granic osobistych, zarówno w kontekście fizycznym, jak i emocjonalnym. Celem edukacji w tym zakresie jest:

1)     uświadomienie dzieciom ich praw do obrony, odmowy i podejmowania działań
w sytuacjach naruszających ich granice,

2)     wskazanie dzieciom osób, do których mogą się zwrócić o pomoc w sytuacji zagrożenia, przemocy lub dyskomfortu,

3)     rozwijanie umiejętności społecznych, samodzielności oraz świadomości dotyczącej ochrony własnej intymności i autonomii.

1. Zakres edukacji i wsparcia:

1)     dzieci uczą się rozpoznawania sytuacji, które mogą stanowić naruszenie ich granic (fizycznych i emocjonalnych),

2)     trening asertywności i reagowania w sytuacjach zagrożenia (np. stanowcze odmówienie, zgłoszenie sytuacji osobie dorosłej),

1. Rozwój autonomii i samoświadomości:

1)     nauka podstawowych zasad samopoznania i autonomii, dostosowana do wieku
oraz indywidualnych możliwości dziecka,

2)     wspieranie dzieci w rozumieniu ich praw w kontekście rozwoju psychoseksualnego,
w sposób dostosowany do ich poziomu rozwoju psychofizycznego.

1. Trening komunikacji:

1)     dzieci uczą się skutecznych sposobów komunikacji, takich jak komunikacja wspomagająca i alternatywna (np. ACC), które zastępują mowę w sytuacjach, gdy dziecko ma trudności w porozumiewaniu się za pomocą języka mówionego. Komunikacja ta jest stosowana szczególnie u osób z niepełnosprawnościami, zaburzeniami rozwojowymi, afazją, czy różnymi trudnościami w komunikacji,
co umożliwia im lepsze wyrażanie,

2)     ćwiczenia rozpoznawania i wyrażania emocji, a także informowania o sytuacjach niekomfortowych lub zagrażających.

1. Prewencja przemocy i edukacja o bezpieczeństwie:

1)     Nauka rozpoznawania relacji, sytuacji i zachowań zagrażających, takich jak przemoc, manipulacja czy wykorzystywanie seksualne.

2)     Wprowadzenie zasad bezpieczeństwa w świecie rzeczywistym oraz wirtualnym
(np. zasady korzystania z Internetu i ochrony danych osobowych).

1. Dostosowanie metod do potrzeb dzieci.

Metody pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi muszą być dostosowane do ich indywidualnych możliwości, obejmując:

1)     Elastyczne podejście do treści i sposobu nauczania,

2)     Zastosowanie technik wizualnych, werbalnych, sensorycznych lub wspomagających komunikację w zależności od potrzeb dziecka.

1. Spokojne i bezpieczne środowisko edukacyjne

1)     Przeprowadzanie zajęć w atmosferze wolnej od presji, w miejscach dostosowanych
do specyficznych potrzeb sensorycznych dzieci.

1. Uwzględnienie indywidualnych możliwości i ograniczeń

1)     Praca oparta na indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym (IPET), dostosowanym do potrzeb i potencjału dziecka.

1. Wskazówki dla personelu.

Personel odpowiedzialny za edukację i opiekę nad dziećmi z niepełnosprawnościami
oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi powinien:

1)     Znać prawa dzieci oraz metody ich ochrony w kontekście naruszania granic osobistych.

2)     Zapewniać dzieciom dostęp do wsparcia psychologicznego i specjalistycznego.

3)     Być czujnym na sygnały świadczące o naruszeniu granic dziecka i reagować zgodnie
z ustalonymi procedurami.

4)     Posiadać kompetencje w zakresie edukacji o granicach oraz rozwijania umiejętności społecznych i komunikacyjnych u dzieci z niepełnosprawnościami.

1. Kluczowe elementy edukacji w zakresie ochrony granic

1)     Prawo do odmowy i obrony.

a)     Dzieci są informowane o możliwości odmowy lub zgłoszenia protestu w sytuacji naruszającej ich granice.

2)     Trening praktycznych umiejętności.

a)     Uczymy dzieci, jak reagować w przypadku zagrożenia, np. krzyk, odejście od osoby zagrażającej, zgłoszenie sytuacji zaufanej osobie dorosłej.

3)     Wsparcie w zrozumieniu sytuacji przemocowych.

1)     Wyjaśnienie, czym jest przemoc, zarówno w relacjach rówieśniczych, jak i dorosłych wobec dzieci, w sposób zrozumiały dla dziecka.

1. Edukacja i współpraca z rodzicami/opiekunami. Rodzice i opiekunowie powinni być włączani w proces edukacyjny dzieci, co obejmuje:

1)     Informowanie o prowadzonych zajęciach oraz ich celu.

2)     Dostarczanie materiałów edukacyjnych dotyczących ochrony granic osobistych dzieci.

3)     Zachęcanie do rozmów z dziećmi na temat ich bezpieczeństwa i emocji.

Edukacja o ochronie własnych granic stanowi kluczowy element wsparcia dzieci
z niepełnosprawnościami oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, umożliwiając im lepsze funkcjonowanie w społeczeństwie i zapewniając poczucie bezpieczeństwa w codziennym życiu.

§ 24

1. Procedura ta ma na celu zdefiniowanie kroków i środków, które należy podjąć w przypadku wystąpienia sytuacji zagrażającej bezpieczeństwu, zdrowiu lub życiu dzieci i dorosłych przebywających w danej placówce lub instytucji.
2. Zakres zastosowania procedury:

1)     naruszenie nietykalności fizycznej innych osób;

2)     przemoc psychiczna, naruszenie godności osobistej;

3)     bójki, pobicie;

4)     stworzenie zagrożenia dla zdrowia i życia własnego i innych;

5)     groźby użycia przemocy;

6)     posługiwanie się niebezpiecznym przedmiotem;

7)     niszczenie mienia.

1. Odpowiedzialność:

1)     każdy członek personelu ma obowiązek być czujny i zauważać, a także informować
o sytuacjach związanych z agresją i przemocą,

2)     w przypadku zauważenia lub otrzymania informacji o akcie agresji, każdy pracownik musi niezwłocznie podjąć działania mające na celu przerwanie sytuacji.

Reakcja powinna obejmować:

a)     zapewnienie bezpieczeństwa świadków,

b)     izolowanie osoby krzywdzonej oraz krzywdzącej w celu zminimalizowania ryzyka dalszych działań agresywnych.

3)     po podjęciu wstępnych działań, personel powinien zgłosić sytuację osobie odpowiedzialnej za interwencję, która będzie mogła przejąć odpowiedzialność
za dalsze zarządzanie sprawą. Tą osobą może być np. dyrektor, wicedyrektor lub inna osoba mająca odpowiednie kompetencje.

4)     wszystkie przypadki przemocy i agresji powinny być dokumentowane, aby umożliwić późniejsze analizy oraz wprowadzenie odpowiednich działań zapobiegawczych.

5)     należy zapewnić odpowiednie wsparcie dla dzieci dotkniętych przemocą, w tym dostęp do pomocy psychologicznej lub innej formy pomocy.

 § 25

Proces Wdrożenia Procedury Reagowania w Przypadku Zachowania Trudnego, Agresywnego Lub Przemocy Ze Strony Dziecka

1. W sytuacjach, gdy dziecko wykazuje oznaki wzmożonego napięcia, zdenerwowania
   czy trudności, ważne jest, aby natychmiast podjąć odpowiednie kroki w celu deeskalacji sytuacji.
2. Rozmowa uspokajająca, skierowana na neutralny temat, może pomóc w przekierowaniu uwagi dziecka i złagodzeniu jego emocji.
3. W sytuacji pogłębiania się zachowań trudnych i niepożądanych, kluczowe jest podjęcie kroków mających na celu ich wygaszenie w sposób adekwatny do okoliczności.
4. Ważne jest, aby wcześniej zauważyć sygnały, które mogą wskazywać na ryzyko pojawienia się zachowań agresywnych lub autoagresywnych. Należy wtedy stosować opracowane wcześniej strategie, które pomogą zapobiec takim sytuacjom, a także odpowiednie działania, które pozwolą skutecznie reagować w przypadku ich wystąpienia.
5. Jeżeli podjęte czynności w danej sytuacji nie przynoszą efektów i następuje zaostrzenie zachowań trudnych, agresywnych, autoagresywnych należy poinformować osoby wskazane do podejmowania procedury interwencyjnej lub inne osoby z personelu, które znajdują się w pobliżu, z prośbą o pomoc; osoby te niezwłocznie informują osoby decyzyjne
   lub specjalistów i udzielają wsparcia w danej sytuacji.
6. W przypadku agresywnego zachowania, które zagraża zdrowiu lub życiu, kluczowe jest szybkie i odpowiednie działanie. Oto kroki, które należy podjąć w takich sytuacjach:

1)     należy na początku ocenić, czy zachowanie jest rzeczywiście agresywne oraz jak bardzo zagraża bezpieczeństwu osób wokół. Warto również sprawdzić, czy
w pobliżu znajdują się inne osoby, które również mogą potrzebować pomocy.

2)     jeśli ktoś potrzebuje pomocy medycznej, należy natychmiast podjąć działania
w celu udzielenia pierwszej pomocy, o ile jest to możliwe i bezpieczne dla Ciebie oraz innych osób. Może to obejmować np. zatrzymanie krwawienia, udrożnienie dróg oddechowych czy rozpoczęcie resuscytacji,

3)     jeśli zachowanie osoby jest wyjątkowo niebezpieczne i stanowi realne zagrożenie, należy niezwłocznie wezwać pogotowie ratunkowe lub policję. Specjaliści mają odpowiednie umiejętności i środki do szybkiej interwencji w takich sytuacjach,

4)     po zakończeniu działań w danej sytuacji, należy powiadomić rodziców lub opiekunów dziecka o zaistniałym incydencie. Ważne jest, aby byli świadomi sytuacji i mogli podjąć dalsze kroki, np. udzielić dziecku wsparcia lub zgłosić sprawę odpowiednim instytucjom,

5)     należy zadbać o bezpieczeństwo wszystkich osób obecnych w danej sytuacji, w tym świadków. Trzeba podjąć środki zapobiegające dalszym szkodom lub eskalacji konfliktu, np. oddzielić uczestników zdarzenia,

6)     każde takie zdarzenie należy dokładnie udokumentować. Sporządzenie pełnego opisu sytuacji pomoże w przyszłości, zarówno w celach informacyjnych, jak i w przypadku konieczności przeprowadzenia formalnych procedur. Dokumentacja może obejmować notatki na temat zaistniałej sytuacji, zdjęcia, nagrania czy inne materiały dowodowe.

1. Szczególne warunki rozmowy interwencyjnej:

1)     rozmowę należy przeprowadzić spokojnie, nie należy wywierać presji czasu
na dziecku, pamiętać także należy o dostosowaniu potrzeb oraz możliwości do danego dziecka, samo miejsce powinno być dostosowane do specyfiki odbiorczej
oraz przetwarzania bodźców sensorycznych danego dziecka, pamiętać należy również o dostosowaniu języka oraz sposobie komunikacji dziecka,

2)     prowadzący rozmowę powinien znać sposoby regulacji emocji u dzieci (zachowania autostymulujące), a także mieć wiedzę czy u dziecka występują zachowania trudne
tj: zachowania agresywne bądź autoagresywne,

3)     gdy prowadzimy rozmowę z dzieckiem powinniśmy mu pozwolić na prowadzenie swobodnej wypowiedzi tak aby dziecko ujawniło podczas jej trwania swoje obawy itp., pamiętajmy, aby nie krytykować oraz samemu nie uzupełniać wypowiedzi własnymi domysłami, nie komentować zbytecznie treści, które zostały przekazane przez dziecko i nie sprowadzać jego wypowiedzi do marginalnej roli,

4)     sama rozmowa musi przebiegać w spokojnej atmosferze, zaś po jej zakończeniu dziecko powinno zostać objęte aktywnym wsparciem, aż do uspokojenia

5)     wyciszenia emocji, nie należy wówczas zostawiać dziecka bez wsparcia, żeby samo sobie poradziło, naszym zadaniem jest mieć dziecko w ciągłym polu widzenia
aż do ustabilizowania sytuacji.

1. Wskazania dla personelu

1)     zaznajomienie się z w/w procedurą reagowania w przypadku trudnego, agresywnego czy też przemocy ze strony dziecka, zadaniami oraz procesem realizowania
w przypadku jego podjęcia, - podjęcie współpracy z osobą, która jest wyznaczona
do podejmowania procedury interwencji w placówkach/instytucji/działalności
oraz stosowania się do jej poleceń w trakcji zdarzenia,

2)     należy posiadać numery telefonów do osób, które są odpowiedzialne za podejmowanie interwencji placówce/instytucji/działalności a także osób decyzyjnych,

3)     dążyć do samodoskonalenia swych kompetencji w pełnym i niezbędnym zakresie
do podejmowanych działań w w/w procedurach: a. doskonalenie kompetencji
w zakresie niezbędnym do podejmowania działań określonych w w/w procedurze.

Rozdział X

• § 26

Współpraca Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” z instytucjami na terenie miasta Pionki

Przedszkole Nr 2 ,,Lipowy Zakątek” w Pionkach aktywnie współpracuje z różnymi instytucjami działającymi na terenie miasta, w celu wzbogacenia oferty edukacyjnej i rozwojowej dla dzieci. Dzięki tej współpracy możliwe jest organizowanie zajęć, warsztatów, wycieczek oraz wydarzeń kulturalnych i sportowych, które wspierają wszechstronny rozwój najmłodszych.

1. W gronie instytucji współpracujących z Przedszkolem znajdują się:

1)     Miejska Biblioteka Publiczna – warsztaty czytelnicze, promocja literatury dziecięcej, zajęcia edukacyjne.

2)     Miejski Ośrodek Kultury – organizacja spektakli, wystaw, warsztatów artystycznych i wydarzeń kulturalnych.

3)     Basen miejski – zajęcia sportowe i nauka pływania.

4)     Pionkowski Ośrodek Sportu i Rekreacji – gry zespołowe, zabawy ruchowe, turnieje sportowe.

5)     Kozienicki Park Krajobrazowy – wycieczki przyrodnicze, warsztaty ekologiczne i edukacja przyrodnicza.

6)     Biblioteka Pedagogiczna – organizacja zajęć edukacyjnych wspierających rozwój nauczycieli i dzieci.

7)     Lodowisko miejskie – nauka jazdy na łyżwach i zabawy rekreacyjne.

8)     Szkoła Muzyczna – zajęcia z edukacji muzycznej, koncerty, rozwijanie wrażliwości muzycznej.

9)     Szkoły podstawowe i inne przedszkola – wymiana doświadczeń, wspólne wydarzenia edukacyjne i integracyjne.

1. Standardy Ochrony Małoletnich w instytucjach partnerskich.

1)     Wszystkie instytucje współpracujące z Przedszkolem Nr 2 „Lipowy Zakątek”
w Pionkach posiadają opracowane standardy ochrony małoletnich, które obowiązują na ich terenie i są ściśle przestrzegane. Dzięki temu dzieci uczestniczące w zajęciach organizowanych w tych instytucjach mają zapewnione bezpieczeństwo i ochronę na najwyższym poziomie.

2)     Pracownicy instytucji są przeszkoleni w zakresie zasad ochrony małoletnich,
a organizowane działania są zgodne z obowiązującymi procedurami, co gwarantuje profesjonalizm oraz pełne poszanowanie praw dzieci.

1. Przedszkole Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach współpracuje również z Wydziałem Edukacji, korzystając w razie potrzeby z transportu dzieci busem zapewnianym przez organ prowadzący. Wszelkie przewozy dzieci do instytucji partnerskich odbywają się zgodnie z opracowanymi standardami ochrony małoletnich, które obejmują:

1)     Zapewnienie bezpieczeństwa dzieci podczas przewozu.

2)     Opiekę odpowiedzialnych osób towarzyszących.

1. Wszystkie działania organizowane przez instytucje partnerskie dla dzieci z Przedszkola
   Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach cechują się wysokim poziomem merytorycznym
   i organizacyjnym. Współpraca z profesjonalnymi instytucjami oraz przestrzeganie standardów ochrony dzieci daje rodzicom pewność, że ich dzieci są w dobrych rękach,
   a podejmowane inicjatywy wspierają ich rozwój w bezpiecznym i przyjaznym środowisku.
2. Dzięki współpracy z szerokim gronem partnerów dzieci z Przedszkola Nr 2 „Lipowy Zakątek” mają możliwość:

1)     Rozwijania swoich zainteresowań i talentów.

2)     Uczestniczenia w różnorodnych zajęciach i wydarzeniach edukacyjnych, kulturalnych oraz sportowych.

3)     Budowania relacji z rówieśnikami w bezpiecznych i przyjaznych warunkach.

1. Przedszkole Nr 2 „Lipowy Zakątek” w Pionkach, w trosce o rozwój i bezpieczeństwo dzieci, kontynuuje współpracę z instytucjami w Pionkach, stale poszerzając zakres oferowanych zajęć i działań, które realizowane są w zgodzie z najwyższymi standardami ochrony małoletnich.

ROZDZIAŁ XI

• § 27

Przepisy końcowe

1. Niniejsze Standardy Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem wchodzą w życie z dniem ogłoszenia.
2. Ogłoszenie następuje w sposób dostępny dla pracowników Przedszkola, dzieci
   i ich rodziców/opiekunów, w szczególności poprzez wywieszenie na tablicy ogłoszeń
   lub w innym widocznym miejscu w Przedszkolu lub poprzez przesłanie tekstu Standardów pracownikom i rodzicom dzieci drogą elektroniczną, lub poprzez zamieszczenie na stronie internetowej Przedszkola oraz wywieszenie w wersji skróconej – przeznaczonej dla małoletnich. 

Załącznik nr 1 do Standardów Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Nr 2 ,, Lipowy Zakątek” w Pionkach

 

Pionki, dnia…………………………

OŚWIADCZENIE O ZNAJOMOŚCI I PRZESTRZEGANIU ZASAD ZAWARTYCH
W STANDARDACH OCHRONY MAŁOLETNICH
W PRZEDSZKOLU NR 2 LIPOWY ZAKĄTEK W PIONKACH

 

 

Ja,……………………………………………………………………………………………… nr PESEL …………………………………………………………… oświadczam,
że zapoznałam/em się ze Standardami Ochrony Małoletnich stosowanymi w Przedszkolu nr 2 LIPOWY ZAKĄTEK  w Pionkach oraz deklaruję, że będę ich przestrzegać.

…………………………

  (podpis)

 

Załącznik Nr 2 do Standardów Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Nr 2 ,, Lipowy Zakątek” w Pionkach

 

OŚWIADCZENIE

O PAŃSTAWCH ZAMIESZKIWANYCH W OKRESIE OSTATNICH 20 LAT

 

Pionki,………………………………

 

Ja, niżej podpisany/a  ……………………………………………………………………………………………………………

 

……………………………………………………………………………………………………………

                                                       (imię i nazwisko), nr PESEL  (nr paszportu)

 

1.oświadczam, że zamieszkiwałem/am w okresie ostatnich 20 lat w państwach innych niż Rzeczpospolita Polska:

 

 ……………………………………………………………………………………………………………

2. nie zamieszkiwałem/am w państwach w ciągu ostatnich 20 lat, innych niż Rzeczpospolita Polska

……………………………………………………………………………………………………………

 

Jeżeli w okresie ostatnich 20 lat zamieszkiwałam/em w państwach innych niż Rzeczpospolita Polska

oświadczam, że przedłożę informację z rejestrów karnych tych państw uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z dziećmi. Zgodnie z art. 21 ustawy z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym.

 

Jestem świadoma/y odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.

 

………………..……………………

                                                                                                          (czytelny podpis)

 

Oświadczam, że prawo państw innych niż Rzeczpospolita Polska, w których zamieszkiwałem w okresie ostatnich 20 lat nie/przewiduje wydawania informacji do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z dziećmi oraz nie prowadzi się rejestru karnego. Jednocześnie oświadczam, że nie byłem/am prawomocnie skazana/y w tym państwach za czyny zabronione odpowiadające przestępstwom określonym w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art.

189a i art. 207 Kodeksu karnego oraz w ustawie z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii

oraz nie wydano wobec mnie innego orzeczenia, w którym stwierdzono, iż dopuściłem/am się takich

czynów zabronionych, oraz że nie ma obowiązku wynikającego z orzeczenia sądu, innego uprawnionego organu lub ustawy stosowania się do zakazu zajmowania wszelkich lub określonych stanowisk, wykonywania wszelkich lub określonych zawodów albo działalności, związanych z wychowaniem, edukacją, wypoczynkiem, leczeniem, świadczeniem porad psychologicznych, rozwojem duchowym, uprawianiem sportu lub realizacją innych zainteresowań przez małoletnich, lub z opieką nad nimi.

 

Jestem świadoma/y odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.

 

………………..……………………

                                                                                                 (czytelny podpis)

 

Załącznik nr 3 do Standardów Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Nr 2 ,, Lipowy Zakątek” w Pionkach

 

Karta interwencji

Imię i nazwisko dziecka
Przyczyna interwencji (forma krzywdzenia)
Osoba zawiadamiająca o podejrzeniu krzywdzenia
Opis działań podjętych przez pedagoga/psychologa	Data:	Działanie:
Spotkania z opiekunami dziecka	Data:	Opis spotkania:
Forma podjętej interwencji (zakreślić właściwe)	zawiadomienie o podejrzeniu popełnienia przestępstwa	wniosek o wgląd w sytuację ucznia/rodziny	inny rodzaj interwencji (jaki?):
Dane dotyczące interwencji (nazwa organu, do którego zgłoszono interwencję) i data interwencji
Wyniki interwencji – działania organów wymiaru sprawiedliwości (jeśli placówka uzyskała informacje o wynikach działania placówki lub działania rodziców)

Załącznik nr 4 do Standardów Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Nr 2 ,, Lipowy Zakątek” w Pionkach

Zasady ochrony wizerunku małoletniego i danych osobowych małoletniego

 

1. Zasady powstały w oparciu o obowiązujące przepisy prawa. We wszystkich działaniach Przedszkole kierujemy się odpowiedzialnością i rozwagą wobec utrwalania, przetwarzania, i publikowania wizerunków dzieci.
2. Dzielenie się zdjęciami i filmami z naszych aktywności służy celebrowaniu sukcesów dzieci, dokumentowaniu naszych działań i zawsze ma na uwadze bezpieczeństwo dzieci. Wykorzystujemy zdjęcia/nagrania pokazujące szeroki przekrój dzieci – chłopców
   i dziewczęta, małoletnich w różnym wieku, o różnych uzdolnieniach, stopniu sprawności
   i reprezentujących różne grupy etniczne.
3. Rodzice/opiekunowie dzieci decydują, czy wizerunek ich dziecka zostanie zarejestrowany i w jaki sposób zostanie przez nas użyty.
4. Zgoda rodziców/opiekunów na wykorzystanie wizerunku ich dziecka jest tylko wtedy wiążąca, jeśli dzieci i rodzice/opiekunowie zostali poinformowani o sposobie wykorzystania zdjęć/nagrań i ryzyku wiążącym się z publikacją wizerunku.
5. Dbamy o bezpieczeństwo wizerunków małoletnich poprzez:

1)     prośbę o pisemną zgodę rodziców/opiekunów przed zrobieniem i publikacją zdjęcia/nagrania,

2)     udzielenie wyjaśnień, do czego wykorzystamy zdjęcia/nagrania i w jakim kontekście, jak będziemy przechowywać te dane i jakie potencjalne ryzyko wiąże się z publikacją zdjęć/nagrań online,

3)     unikanie podpisywania zdjęć/nagrań informacjami identyfikującymi dziecko z imienia i nazwiska; jeśli konieczne jest podpisanie dziecka, używamy tylko imienia,

4)     rezygnację z ujawniania jakichkolwiek informacji wrażliwych o dziecku, dotyczących m.in. stanu zdrowia, sytuacji materialnej, sytuacji prawnej i powiązanych
z wizerunkiem dziecka (np. w przypadku zbiórek indywidualnych organizowanych przez Przedszkole).

1. Zmniejszamy ryzyko kopiowania i niestosownego wykorzystania zdjęć/nagrań małoletnich poprzez przyjęcie następujących zasad:

1)     wszystkie dzieci znajdujące się na zdjęciu/nagraniu muszą być ubrane, a sytuacja zdjęcia/nagrania nie jest dla dziecka poniżająca, ośmieszająca ani nie ukazuje go
w negatywnym kontekście,

2)     zdjęcia/nagrania dzieci koncentrują się na czynnościach wykonywanych przez dzieci
 i w miarę możliwości przedstawiają grupę, a nie pojedyncze osoby.

1. Rezygnujemy z publikacji zdjęć dzieci, nad którymi nie sprawujemy już opieki, jeśli oni lub ich rodzice/opiekunowie nie wyrazili zgody na wykorzystanie zdjęć po odejściu
   z Przedszkola.
2. Wszystkie podejrzenia i problemy dotyczące niewłaściwego rozpowszechniania wizerunków dzieci są rejestrowane i zgłaszane dyrekcji, podobnie jak inne niepokojące sygnały dotyczące zagrożenia bezpieczeństwa małoletnich. W sytuacjach, w których Przedszkole rejestruje wizerunki małoletnich do własnego użytku, deklarujemy, że:

1)     dzieci i rodzice/opiekunowie zawsze będą poinformowani o tym, że dane wydarzenie będzie rejestrowane,

2)     zgoda rodziców/opiekunów na rejestrację wydarzenia zostanie przyjęta przez nas
na piśmie oraz uzyskamy przynajmniej ustną zgodę dziecka,

3)     jeśli rejestracja wydarzenia zostanie zlecona osobie zewnętrznej (wynajętemu fotografowi lub kamerzyście), zadbamy o bezpieczeństwo dzieci i młodzieży poprzez: zobowiązanie osoby/firmy rejestrującej wydarzenie do przestrzegania niniejszych- wytycznych, zobowiązanie osoby/firmy rejestrującej wydarzenie do noszenia identyfikatora w czasie- trwania wydarzenia, niedopuszczenie do sytuacji, w której osoba/firma rejestrująca będzie przebywała z- dzieckiem bez nadzoru pracownika naszego Przedszkola, poinformowanie rodziców/opiekunów oraz dzieci,
że osoba/firma rejestrująca- wydarzenie będzie obecna podczas wydarzenia,
i upewnienie się, że rodzice/opiekunowie udzielili pisemnej zgody na rejestrowanie wizerunku ich dzieci.

1. Jeśli wizerunek małoletniego stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak zgromadzenie, krajobraz, impreza publiczna, zgoda rodziców/opiekunów dziecka nie jest wymagana.
2. W sytuacjach, w których rodzice/opiekunowie lub widzowie przedszkolnych wydarzeń
   i uroczystości itd. rejestrują wizerunki swoich dzieci do prywatnego użytku, informujemy na początku każdego z tych wydarzeń o tym, że:

1)     wykorzystanie, przetwarzanie i publikowanie zdjęć/nagrań zawierających wizerunki dzieci i osób dorosłych wymaga udzielenia zgody przez te osoby, w przypadku małoletnich – przez ich rodziców/opiekunów,

2)     zdjęcia lub nagrania zawierające wizerunki dzieci nie powinny być udostępniane
w mediach społecznościowych ani na serwisach otwartych, chyba że rodzice
lub opiekunowie tych dzieci wyrażą na to zgodę,

3)     przed publikacją zdjęcia/nagrania online zawsze warto sprawdzić ustawienia prywatności, aby upewnić się, kto będzie mógł uzyskać dostęp do wizerunku małoletniego.

1. Jeśli przedstawiciele mediów lub dowolna inna osoba będą chcieli zarejestrować organizowane przez nas wydarzenie i opublikować zebrany materiał, muszą zgłosić taką prośbę wcześniej i uzyskać zgodę dyrektora Przedszkola.
2. W powyższej sytuacji upewnimy się, że rodzice/opiekunowie udzielili pisemnej zgody
   na rejestrowanie wizerunku ich dzieci. Oczekujemy następujących informacji
   lub dokumentów:

1)     imienia, nazwiska i adresu osoby lub redakcji występującej o zgodę,

2)     uzasadnienia potrzeby rejestrowania wydarzenia oraz informacji, w jaki sposób
i w jakim kontekście zostanie wykorzystany zebrany materiał,

3)     podpisanej deklaracji o zgodności podanych informacji ze stanem faktycznym.

1. Personelowi Przedszkola nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów i osobom nieupoważnionym utrwalania wizerunku dziecka na terenie instytucji bez pisemnej zgody rodzica/opiekuna dziecka oraz bez zgody dyrekcji.
2. Personel Przedszkola nie kontaktuje przedstawicieli mediów z małoletnimi, nie przekazuje mediom kontaktu do rodziców/opiekunów dzieci i nie wypowiada się w kontakcie
   z przedstawicielami mediów o sprawie dziecka lub jego rodzica/opiekuna. Zakaz ten dotyczy także sytuacji, gdy pracownik jest przekonany, że jego wypowiedź nie jest w żaden sposób utrwalana.
3. W celu realizacji materiału medialnego dyrekcja Przedszkola może podjąć decyzję
   o udostępnieniu wybranych pomieszczeń instytucji dla potrzeb nagrania. Podejmując taką decyzję, poleca przygotowanie pomieszczenia w taki sposób, aby uniemożliwić rejestrowanie przebywających na terenie instytucji dzieci.
4. Jeśli dzieci, rodzice lub opiekunowie prawni nie wyrazili zgody na utrwalenie wizerunku dziecka, będziemy respektować ich decyzję. Z wyprzedzeniem ustalimy
   z rodzicami/opiekunami i dziećmi, w jaki sposób osoba rejestrująca wydarzenie będzie mogła zidentyfikować dziecko, aby nie utrwalać jego wizerunku na zdjęciach indywidualnych i grupowych.
5. Rozwiązanie, jakie przyjmiemy, nie będzie wykluczające dla dziecka, którego wizerunek nie powinien być rejestrowany.
6. Przechowujemy materiały zawierające wizerunek małoletnich w sposób zgodny z prawem i bezpieczny dla nich:

1)     nośniki analogowe zawierające zdjęcia i nagrania są przechowywane w zamkniętej na klucz szafce, a nośniki elektroniczne zawierające zdjęcia i nagrania są przechowywane w folderze chronionym z dostępem ograniczonym do osób uprawnionych przez Przedszkole,

2)     nośniki będą przechowywane przez okres wymagany przepisami prawa o archiwizacji i/lub okres ustalony przez Przedszkole w polityce ochrony danych osobowych,

3)     nie przechowujemy materiałów elektronicznych zawierających wizerunki dzieci na nośnikach nieszyfrowanych ani mobilnych, takich jak telefony komórkowe i urządzenia z pamięcią przenośną (np. pendrive),

4)     nie wyrażamy zgody na używanie przez pracowników osobistych urządzeń rejestrujących (tj. telefony komórkowe, aparaty fotograficzne, kamery) w celu rejestrowania wizerunków dzieci,

5)     jedynym sprzętem, którego używamy jako instytucja, są urządzenia rejestrujące należące do Przedszkola.

 

Załącznik nr 5 do Standardów Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Nr 2 ,, Lipowy Zakątek” w Pionkach

Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów elektronicznych
w Przedszkolu Nr 2 LIPOWY ZAKĄTEK w Pionkach

 

1. Infrastruktura sieciowa Przedszkola umożliwia dostęp do Internetu, zarówno personelowi, jak i dzieciom, w czasie zajęć.
2. Sieć jest monitorowana, tak aby możliwe było zidentyfikowanie sprawców ewentualnych nadużyć.
3. Rozwiązania organizacyjne na poziomie Przedszkola bazują na aktualnych standardach bezpieczeństwa.
4. Osobami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo w sieci w Przedszkolu są: dyrektor przedszkola i nauczyciel nadzorujący stronę internetową przedszkola.
5. Do obowiązków tych osób należy:

1)     aktualizowanie oprogramowania w miarę potrzeb,

2)     przynajmniej raz w miesiącu sprawdzanie, czy na komputerach ze swobodnym dostępem podłączonych do Internetu nie znajdują się niebezpieczne treści; w przypadku znalezienia niebezpiecznych treści wyznaczony pracownik stara się ustalić, kto korzystał z komputera w czasie ich wprowadzenia.

1. Pracownicy Przedszkola czuwają także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu przez dzieci podczas zajęć.
2. W miarę możliwości osoba odpowiedzialna za Internet przeprowadza z dziećmi warsztaty/pogadanki dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu. 8. Placówka zapewnia stały dostęp do materiałów edukacyjnych, dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu.

Załącznik nr 6 do Standardów Ochrony Małoletnich

w Przedszkolu Nr 2 ,, Lipowy Zakątek” w Pionkach

Ankieta monitorująca poziom realizacji Standardów Ochrony Małoletnich
przed krzywdzeniem

Czy znasz standardy ochrony małoletnich przed krzywdzeniem obowiązujące w przedszkolu, w którym pracujesz?
Czy znasz treść dokumentu „Standardy Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem” obowiązujące w Przedszkolu nr 1 w Pionkach?
Czy potrafisz rozpoznawać symptomy krzywdzenia dzieci?
Czy wiesz, jak reagować na symptomy krzywdzenia małoletnich?
Czy zdarzyło Ci się zaobserwować naruszenie zasad zawartych w Standardach Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem przez innego pracownika?
Jeśli tak – jakie zasady zostały naruszone?
Czy podjąłeś/-aś jakieś działania? Jeśli tak, to jakie?
Jeśli nie – dlaczego?
Czy masz jakieś uwagi/poprawki/sugestie dotyczące Standardów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem obowiązujących w Przedszkolu? (odpowiedź opisowa)

Zasady interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka przez osoby trzecie (np. wolontariuszy, pracowników Przedszkola oraz inne osoby, które mają kontakt z małoletnimi)

Gdy podejrzewasz, że małoletni:

Wersja A	Wersja B
Doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie (Uwaga! Przemoc z uszczerbkiem na zdrowiu oznacza spowodowanie choroby lub uszkodzenia ciała, np. złamanie, zasinienie, wybicie zęba, zranienie, a także m.in. pozbawienie wzroku, słuchu, mowy, wywołanie innego ciężkiego kalectwa, trwałej choroby psychicznej, zniekształcenia ciała itp.): zadbaj o bezpieczeństwo dziecka- i odseparuj go od osoby podejrzanej o krzywdzenie, zawiadom policję pod nr 112 lub 997 - (Uwaga! W rozmowie z konsultantem podaj swoje dane osobowe, dane dziecka, dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie.).	Jest pokrzywdzony innymi typami przestępstw: zadbaj o bezpieczeństwo dziecka - i odseparuj go od osoby podejrzanej o krzywdzenie, poinformuj na piśmie policję lub - prokuraturę, składając zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa (Uwaga! Zawiadomienie możesz zaadresować do najbliższej dla Ciebie jednostki. W zawiadomieniu podaj swoje dane osobowe, dane dziecka i dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie - opisz, co dokładnie się zdarzyło i kto może mieć o tym wiedzę. Zawiadomienie możesz też złożyć anonimowo, ale podanie przez Ciebie danych umożliwi organowi szybsze uzyskanie potrzebnych informacji.).
Doświadcza jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. klapsy, popychanie, szturchanie) lub przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie): zadbaj o bezpieczeństwo dziecka - i odseparuj go od osoby podejrzanej o krzywdzenie, zakończ współpracę / rozwiąż umowę z - osobą krzywdzącą dziecko.	Doświadcza innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze): zadbaj o bezpieczeństwo dziecka - i odseparuj go od osoby podejrzanej o krzywdzenie, przeprowadź rozmowę dyscyplinującą, a w przypadku braku poprawy zakończ współpracę.

Zawiadomienia o podejrzeniu popełnienia przestępstwa

     …………………….……………………..

     (miejscowość, data)

 

Imię i nazwisko osoby

lub nazwa instytucji zgłaszającej

Adres, pieczęć instytucji

Do:

(dane jednostki Policji lub prokuratury)

 

ZAWIADOMIENIE

o popełnieniu przestępstwa wobec dziecka

 

Zawiadamiam o możliwości popełnienia przestępstwa przez (dane sprawcy, adres) wobec dziecka (dane dziecka, adres, dane opiekuna, inne dane np. telefon do rodziców opiekunów).

Uzasadnienie

[należy tu zwięźle opisać stan faktyczny, źródło informacji o przestępstwie oraz zachowanie sprawcy, które zdaniem zawiadamiającego nosi cechy przestępstwa i ewentualnie podać dowody na poparcie swoich twierdzeń]

……………………………………………………

(podpis osoby zgłaszającej/osoby reprezentującej instytucję)

Załączniki: (należy wymienić tutaj dokumenty, jeśli odnosiliśmy się do nich
w uzasadnieniu

Zasady interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia dziecka

 przez rodzica lub opiekuna

Gdy podejrzewasz, że małoletni:

Wersja A	Wersja B
Doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu (Uwaga! Oznacza to spowodowanie choroby lub uszkodzenia ciała, np. złamanie, zasinienie, wybicie zęba, zranienie, a także m.in. pozbawienie wzroku, słuchu, mowy, wywołanie innego ciężkiego kalectwa, trwałej choroby psychicznej, zniekształcenia ciała itp.),wykorzystania seksualnego lub/i zagrożone jest jego życie: zadbaj o bezpieczeństwo dziecka - i odseparuj go od rodzica/opiekuna podejrzanego o krzywdzenie, zawiadom policję pod nr 112 lub 997 - (Uwaga! W rozmowie z konsultantem podaj swoje dane osobowe, dane dziecka, dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie).	Jest pokrzywdzony innymi typami przestępstw: poinformuj na piśmie policję lub - prokuraturę, wysyłając zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa (Uwaga! Zawiadomienie możesz zaadresować do najbliższej jednostki. W zawiadomieniu podaj swoje dane osobowe, dane dziecka i dane osoby podejrzewanej o krzywdzenie oraz wszelkie znane Ci fakty w sprawie - opisz, co dokładnie się zdarzyło i kto może mieć o tym wiedzę. Zawiadomienie można też złożyć anonimowo, ale podanie przez Ciebie danych umożliwi organowi szybsze uzyskanie potrzebnych informacji).
Doświadcza zaniedbania lub rodzic/opiekun dziecka jest niewydolny wychowawczo (np. małoletni chodzi w nieadekwatnych do pogody ubraniach, opuszcza miejsce zamieszkania bez nadzoru osoby dorosłej): zadbaj o bezpieczeństwo dziecka,- porozmawiaj z rodzicem/opiekunem,- powiadom o możliwości wsparcia- psychologicznego i/lub materialnego, w przypadku braku współpracy- rodzica/opiekuna powiadom właściwy ośrodek pomocy społecznej.	Doświadcza jednorazowo innej przemocy fizycznej (np. klapsy, popychanie, szturchanie), przemocy psychicznej (np. poniżanie, dyskryminacja, ośmieszanie) lub innych niepokojących zachowań (tj. krzyk, niestosowne komentarze):zadbaj o bezpieczeństwo dziecka - przeprowadź rozmowę - z rodzicem/opiekunem podejrzanym o krzywdzenie, powiadom o możliwości wsparcia - psychologicznego, w przypadku braku współpracy - rodzica/opiekuna lub powtarzającej się przemocy powiadom właściwy ośrodek pomocy społecznej (Uwaga! Ośrodek należy powiadomić na piśmie lub mailowo. Pamiętać należy o podaniu wszystkich znanych danych dziecka, tj. imienia i nazwiska, adresu zamieszkania, imion i nazwisk rodziców. Opisz wszystkie niepokojące okoliczności występujące w rodzinie i wszystkie znane Ci fakty), równoległe złóż do sądu rodzinnego - wniosek o wgląd w sytuację rodziny (Uwaga! Wniosek składa się na piśmie do sądu rodzinnego właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. We wniosku podaje się wszystkie znane dane dziecka, tj. imię i nazwisko, adres zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców, oraz wszystkie okoliczności, które mogą być istotne dla rozstrzygnięcia sprawy – opis, co niepokojącego dzieje się w rodzinie, co zaobserwowano.).

Pionki, dnia………………………….

OŚWIADCZENIE

O ZNAJOMOŚCI I PRZESTRZEGANIU ZASAD ZAWARTYCH
W STANDARDACH OCHRONY MAŁOLETNICH W PRZEDSZKOLU NR 2 LIPOWY ZAKĄTEK W PIONKACH

Ja ,…………………………………………………………………………….……………

nr PESEL…………………………………………………………………… oświadczam, że zapoznałam/em się ze Standardami Ochrony Małoletnich stosowanymi w Przedszkolu Nr 2 LIPOWY ZAKĄTEK w Pionkach oraz deklaruję, że będę ich przestrzegać

…………………………

 (podpis)

Wniosek o wgląd w sytuację rodziny

Pionki, dnia ...............................

Sąd Rejonowy

w ..................................

Wydział Rodzinny i Nieletnich¹

Wnioskodawca: Imię i nazwisko lub nazwa instytucji

reprezentowana przez: ………………………………….

adres do korespondencji: ………………………………..

 

Uczestnicy postępowania: .........................................……

..................................................…..

              (imiona i nazwiska rodziców)

ul. .......................................................................................

                   (adres zamieszkania)

rodzice małoletniego: ……………………………………

.....................................................................

......................................................................

              (imię i nazwisko dziecka, data urodzenia)

Wniosek o wgląd w sytuację dziecka

Niniejszym wnoszę o wgląd w sytuację małoletniego …………………...............................

                                                                                                (imię i nazwisko dziecka, data urodzenia²)

i wydanie odpowiednich zarządzeń opiekuńczych.

Uzasadnienie

(W uzasadnieniu powinny zostać uwzględnione dane osobowe dziecka oraz dane dotyczące rodziców/opiekunów dziecka. Ponadto należy zawrzeć informację na temat sytuacji wskutek, której np. popełniono przestępstwo wobec dziecka. W uzasadnieniu powinny się znaleźć także informacje dotyczące osób, które były/są świadkami zdarzeń. W końcowej części wniosku należy uwzględnić oczekiwania Państwa względem Sądu np. podjęcie stosownych działań mających na celu ograniczenie władzy rodzicielskiej, zastosowanie środka zapobiegawczego w formie wyznaczenia kuratora sądowego dla rodziny itp.).

Przykładowe uzasadnienie

Opis sytuacji zagrożenia dobra dziecka ……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

 

¹ Wniosek należy złożyć do sądu właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka, nie zameldowania.

² Należy zawsze podać imię i nazwisko dziecka i adres jego pobytu. Tylko w takim wypadku sąd może skutecznie pomóc, m.in. poprzez wysłanie do rodziny kuratora na wywiad.

Mając powyższe fakty na uwadze można przypuszczać, że dobro małoletniego (imię, nazwisko dziecka) jest zagrożone a rodzice nie wykonują właściwie władzy rodzicielskiej. Dlatego wniosek o wgląd w sytuację rodzinną małoletniej i ewentualne wsparcie rodziców jest uzasadniony.

Wszelką korespondencję w sprawie proszę przesyłać na adres korespondencyjny,
z powołaniem się na numer i liczbę dziennika pisma.

 

(dotyczy wniosku wysyłanego przez instytucję)

…………………………………………

(podpis i pieczęć składającego wniosek)

- Wniosek należy złożyć do sądu właściwego ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. - Należy zawsze podać imię i nazwisko dziecka i adres jego pobytu. Tylko w takim wypadku sąd może skutecznie pomóc, m.in. poprzez wysłanie do rodziny kuratora na wywiad.

Wzór rejestru interwencji 

REJESTR INTERWENCJI

Lp.	Data interwencji	Imię i nazwisko małoletniego wobec którego podjęto interwencję	Imię i nazwisko osoby podejmujące interwencję	Karta Interwencji z dnia ….
1.
2.
3.
4.
5.

Oświadczenie

rodzica/ opiekuna prawnego o zapoznaniu się z obowiązującymi Standardami ochrony małoletnich.

 

Pionki, dnia………………………….

 OŚWIADCZENIE RODZICA O ZAPOZNANIU SIĘ Z OBOWIĄZUJĄCYMI STANDARDAMI OCHRONY MAŁOLETNICH
W PRZEDSZKOLU NR 2 LIPOWY ZAKĄTEK W PIONKACH

Oświadczam, że zapoznałam/em się ze „Standardami Ochrony Małoletnich” obowiązującymi w Przedszkolu nr 2 LIPOWY ZAKATEK w  Pionkach.

..................................................

      (czytelny podpis)

Pionki, dnia………...............

Oświadczenie o niekaralności i zobowiązaniu do przestrzegania podstawowych
 zasad ochrony nieletnich przed krzywdzeniem

 Ja, ……………………………………………………, posiadający/-a numer PESEL …………………………………………, oświadczam, że nie byłem/-am skazany/-a
za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności lub przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego i nie toczy się przeciwko mnie żadne postępowanie karne ani dyscyplinarne w tym zakresie. Ponadto oświadczam, że zapoznałem/-am się z zasadami ochrony dzieci obowiązującymi w Przedszkolu nr 1 w Pionkach i zobowiązuję się do ich przestrzegania.

……………………………………………………

        (podpis)